今天為我們分享的是楊天蕾和鄧笑兩位老師。
  楊老師結(jié)合案例講述了《我們是孩子最好的玩具》這本書(shū)，通過(guò)楊老師的講述在育兒技巧上確實(shí)給了我們一個(gè)新的視角，特別是在孩子負(fù)面情緒及行為的面對(duì)、處理上，要認(rèn)同，不否定，不轉(zhuǎn)移。它讓我們發(fā)現(xiàn)了自己原先在處理班級(jí)幼兒情緒時(shí)的諸多不足。
  楊天蕾老師還提出中國(guó)的父母可能更多的是限制型的父母，所以國(guó)人多內(nèi)斂，不善表達(dá)。這一情況現(xiàn)在有所改變，年輕的父母?jìng)儜?yīng)該接觸并采用一些外來(lái)的育兒理念，諸如：尊重孩子，平等交流，自由發(fā)展等。關(guān)注孩子的情感，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)情感，這樣同樣會(huì)使得孩子們重視他人的情感。而且基于情感交流之上的行為引導(dǎo)更有效且鞏固。
  鄧?yán)蠋煼窒淼氖恰锻跸隼蠋煹?堂幸福課》，書(shū)中有一個(gè)觀點(diǎn)值得我們反思，就是我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，當(dāng)孩子達(dá)不到我們的預(yù)期時(shí)總是想這是孩子的問(wèn)題，其實(shí)孩子的不好行為大部分是父母的問(wèn)題，然而，鄧?yán)蠋熥詈笠蔡岢鑫覀兌疾皇峭耆耍荚谛扌械穆飞稀?br />   這次的讀書(shū)分享，結(jié)合了大量的案例，讓老師在反思的過(guò)程中受益匪淺。