為進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)水平和教研能力，為教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)新時代“四有好教師”，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，開展實(shí)驗小學(xué)教育集團(tuán)首屆教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
本次大賽涉及兩校區(qū)三個學(xué)科的24位優(yōu)秀教師，他們同臺競技，各展所長。每節(jié)模擬課都有其特色、亮點(diǎn)，執(zhí)教教師充滿智慧的課堂教學(xué)設(shè)計、自然的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)機(jī)智以及富有藝術(shù)的課堂展示都給我們留下了深刻的印象，可以說此次活動為大家?guī)淼囊粓鲐S盛的教學(xué)盛宴。經(jīng)過第一輪篩選，李曦、李聰?shù)?6位老師成功晉級，進(jìn)入第二輪課堂展示環(huán)節(jié)。
在課堂展示環(huán)節(jié)，精心的教學(xué)設(shè)計，精美的課件和富有激情、充滿樂趣的課堂氛圍，充分地展現(xiàn)了老師扎實(shí)的基本功底。執(zhí)教教師能夠在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，真正做到以學(xué)生為中心，以自主學(xué)習(xí)為主線，充分將話語權(quán)、探究權(quán)歸還到學(xué)生手中，使學(xué)生能在教師搭建的空間里，積極主動地探討學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維。教學(xué)過程中，教師能引導(dǎo)學(xué)生真正地進(jìn)行課堂的深度學(xué)習(xí)，著眼于能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容“牽一發(fā)而動全身”的 “主問題”，進(jìn)而衍生出關(guān)鍵問題，能給學(xué)生的思維找到支點(diǎn)、找到支撐，從而引領(lǐng)學(xué)生主動探究，深度思考。課堂活而不亂，真正做到讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，自然的學(xué)習(xí)，自由的學(xué)習(xí)，自在的學(xué)習(xí)。
經(jīng)過評委老師公平公正的評分，此次比賽楊錫善、張杰、徐瑩瑩等老師獲得一等獎。比賽雖然暫時告一段落，但老師們的思考與探究卻沒有結(jié)束?！佰`行深度學(xué)習(xí)，提高課堂效率”不僅是優(yōu)質(zhì)課競賽的主題，也是我們常態(tài)課的追求和目標(biāo)。我們將以此次比賽為契機(jī)，展開及時有效的教研活動，圍繞“深度學(xué)習(xí)”開展深入的教學(xué)研討，把提高教育教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在課堂。
