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傳承紅色基因,凝聚奮斗力量——泉山區(qū)教育局趙朝輝同志走進(jìn)少華三小講黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-06-09 14:38:00    閱讀量:34099次
[摘要]:徐州教育:為深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育,激勵(lì)全體黨員、教師提高政治站位,樹立正確黨史觀,傳承紅色基因,凝聚奮斗力量,提升黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量。6月8日下午,在徐州市少華街第三小學(xué)舉辦了由泉山區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)趙朝輝同志主講的黨史學(xué)習(xí)教育專題講座

  為深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育,激勵(lì)全體黨員、教師提高政治站位,樹立正確黨史觀,傳承紅色基因,凝聚奮斗力量,提升黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量。6月8日下午,在徐州市少華街第三小學(xué)舉辦了由泉山區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)趙朝輝同志主講的黨史學(xué)習(xí)教育專題講座,參加此次講座的有少華街第三小學(xué)全體教師、史莊小學(xué)黨支部、張小樓小學(xué)黨支部和星光榮盛城校區(qū)黨支部,少華三小黨支部書記劉雅平同志主持活動(dòng)。

  我們黨建黨百年,已經(jīng)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌。趙朝輝同志表示,我們學(xué)習(xí)重溫黨的百年歷史,可以從中汲取智慧和力量,堅(jiān)定黨的歷史自信,堅(jiān)定中國(guó)人民和中華民族的未來自信。在講座過程中,趙朝暉副局長(zhǎng)以《1921—2021中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程與基本經(jīng)驗(yàn)》為題,圍繞新民主主義革命的三個(gè)階段“建黨到大革命失敗時(shí)期、土地革命時(shí)期和抗日、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”展開,給大家詳細(xì)梳理了新民主主義革命時(shí)期的歷史脈絡(luò),生動(dòng)地講述了在新民主主義革命時(shí)期的這28年中,經(jīng)由一大建黨、南昌起義、紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北等重大歷史事件,黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從半殖民地半封建的屈辱,到實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立人民解放建立新中國(guó)的歷史性飛躍,共產(chǎn)黨員人數(shù)從1921年的57人到1949年的四百多萬人,可謂是“開天辟地”。

  趙朝輝副局長(zhǎng)深入淺出的宣講,讓與會(huì)黨員和教師更加深入地了解了新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨走過的光輝歷程、取得的偉大成就、積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),也更深層次地領(lǐng)悟了中國(guó)共產(chǎn)黨之新民主主義革命時(shí)期的重要意義及其帶給我們的深刻啟示。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年,一百年風(fēng)雨,一百年輝煌??梢哉f從百年前積貧積弱長(zhǎng)夜難明到今天雄峰巍峨偉大復(fù)興,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走出了一條從站起來、富起來到強(qiáng)起來的中國(guó)道路,創(chuàng)造了讓世界驚嘆的中國(guó)奇跡。

  趙朝輝副局長(zhǎng)談到,我們應(yīng)該通過黨史的學(xué)習(xí)深刻銘記黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過28年浴血奮戰(zhàn),完成新民主主義革命,成功建立新中國(guó)的艱難險(xiǎn)阻和光輝歷程,更加堅(jiān)定在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下奮力開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的信心和決心。

  講座結(jié)束后,少華街第三小學(xué)黨支部劉雅平書記指出,此次黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講座,為我們?nèi)w黨員和教師系統(tǒng)梳理了新民主主義革命的三個(gè)階段史實(shí),為我們今后的黨史學(xué)習(xí)指明了學(xué)習(xí)的方向。黨員們紛紛表示:在今后的學(xué)習(xí)黨史過程中將提高思想站位,做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行;學(xué)黨史,悟思想,辦實(shí)事,立新局,以優(yōu)異的成績(jī)喜迎建黨100周年。


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