并不是每個(gè)人都有條件去環(huán)游世界，也不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)和頂級的思想家、不同領(lǐng)域的大咖進(jìn)行一對一的深度交流，但書籍就可以同時(shí)滿足這兩個(gè)愿望。腳步不能丈量的地方，文字可以；眼睛無法看到的地方，文字可以。
6月9日中午，太山幼兒園全體教師在王老師的帶領(lǐng)下，對《遠(yuǎn)見》第二章進(jìn)行共讀，本章介紹了三階段的職業(yè)生涯，以及每個(gè)階段的突破點(diǎn)和方向，當(dāng)你在面對職場上的重大選擇時(shí)，做出正確決策，平衡好工作和家庭，引導(dǎo)你去建立更加舒適的生活方式。
本期主要研討問題：
問題一：請選出你最喜歡的一段話，共讀時(shí)大家互相欣賞美文美句。
問題二：不論任何工作我們都應(yīng)該利用第一階段養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，儲備職場燃料，成為您自己的品牌經(jīng)理。請問作為幼師的你該如何利用此階段培養(yǎng)成功的職業(yè)生涯所需的職場燃料？
問題三：如果說第一個(gè)階段是尋找你的甜蜜區(qū)，那么第二個(gè)階段就要錨定它。請大膽說出自己的長板有哪些？并講一講你應(yīng)該如何發(fā)揮這些長板？
問題四：請談?wù)勛鳛橐晃挥變航處煈?yīng)該具備的遠(yuǎn)見。
就以上四個(gè)問題，教師們各抒己見，相互分享與交流。
在作者眼中，職業(yè)生涯可以被分成三個(gè)主要階段，每一個(gè)階段都持續(xù)大約15年，也就是職業(yè)生涯是一場長達(dá)45年的馬拉松，且各有各的主導(dǎo)策略。第一階段：加添燃料，強(qiáng)勢開局；第二階段：聚焦長板，達(dá)到高點(diǎn)；第三階段：優(yōu)化長尾，持續(xù)發(fā)揮影響力。如果說讀了這本書你需要記住什么的話，問題二給出了很好的解答，可持續(xù)職業(yè)生涯是靠職場燃料推動(dòng)的，我們要做好第一階段的燃料儲備。
