6月10日下午，馬樓小學(xué)召開了數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)研討會(huì)，全體數(shù)學(xué)老師參與研討。
常萍老師作為數(shù)學(xué)學(xué)科的主講人，從做好復(fù)習(xí)計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)小技巧等三個(gè)方面幫助老師梳理復(fù)習(xí)思路。
常萍老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)最后一單元復(fù)習(xí)課是對(duì)全本課程的總結(jié)，要充分利用這一特點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)階段不能前松后緊、或前緊后松，對(duì)學(xué)生造成過重壓力，要始終保持節(jié)奏穩(wěn)定，用力要均勻。
再者，由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，想要效果好，秘訣就是把書“讀薄”，就是梳理脈絡(luò)、明確重難點(diǎn)。再此過程中，要注意學(xué)練結(jié)合，從錯(cuò)題中分析學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，是知識(shí)遺忘還是沒有掌握，尤其注重學(xué)生未掌握的知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
此外，復(fù)習(xí)中要多使用復(fù)習(xí)小技巧。常萍老師列舉了幾個(gè)實(shí)用性強(qiáng)、易于操作的技巧。例如：優(yōu)生幫扶，小組聯(lián)動(dòng)，學(xué)練結(jié)合等等，其中最重要的是如何幫助問題學(xué)生打牢基礎(chǔ)，有些學(xué)生注意力不集中、理解能力差，針對(duì)這種情況，通過強(qiáng)化練習(xí)倒逼知識(shí)點(diǎn)，從而讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)知識(shí)。
之后，在討論階段，常老師和各位數(shù)學(xué)老師討論了目前比較困擾的幾個(gè)問題，如：如何讓更多的孩子聽懂學(xué)會(huì)課堂內(nèi)容？如何做到“一個(gè)都不能少”幫助后進(jìn)生提升自己？不同地區(qū)試卷難易、靈活度都不同，如何有針對(duì)性的為學(xué)生選擇試卷？
柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)王茜倩供稿
