教而不研則淺，研而不教則空。為鼓勵教師轉(zhuǎn)變科研意識，提升課題研究能力，為教師解決課題研究困惑，從實(shí)際需求為教師們提供幫助，7月2日上午，星光小學(xué)特邀徐州市教育科學(xué)規(guī)劃辦李賓主任為全體教師做課題研究培訓(xùn)。
李賓主任以《學(xué)校教育科研的價值與選題申報》為主題，首先用一個例子引出“教育是經(jīng)驗還是科學(xué)”這一問題并展開講解。李主任認(rèn)為，人們口口相傳的很多經(jīng)驗是有缺陷的，這些經(jīng)驗必須在具體的情境下才能發(fā)生，因此需要我們以科學(xué)的態(tài)度對待教育，由此指出教育科研的重要性。
隨后李主任從“選題來源”“選題方向”“選題步驟”、“題目表達(dá)”四個方面詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行課題研究。李主任還就“課題的申報”、“如何做好個人課題”等問題展開了細(xì)致地講解，并以其中一個課題為例，指出課題申報中出現(xiàn)的問題。講解過程中，李主任將理論和實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出，在座老師們收獲頗豐。
蘇霍姆林斯基說：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師的一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來?！苯窈?，學(xué)校將繼續(xù)抓實(shí)課題培訓(xùn)，以教研促進(jìn)教學(xué)，不斷提升教師的研究能力，豐富教育科研成果。
