為落實(shí)學(xué)科育人理念，進(jìn)一步提升教師基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，2021年8月14日，泉山區(qū)教育局組織開(kāi)展“新教學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目暑期第二場(chǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，泉山區(qū)各學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)科主任以及骨干教師參與了線上觀摩。
此次活動(dòng)圍繞課堂教學(xué)實(shí)踐、質(zhì)量評(píng)估、作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)，上海市靜教院附校張人利校長(zhǎng)、上海市教委教研室王月芬主任做專(zhuān)題報(bào)告。
聚焦“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人”這一主題，張人利校長(zhǎng)作了《后“茶館式”教學(xué)——走向輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的實(shí)踐研究》的精彩報(bào)告。張校長(zhǎng)從后“茶館式”教學(xué)產(chǎn)生的緣由、研究實(shí)踐、成果闡釋、實(shí)際效果四個(gè)方面同與會(huì)教師進(jìn)行交流，讓老師們真實(shí)感受到后“茶館式”教學(xué)的“輕負(fù)擔(dān)”和“高質(zhì)量”。王月芬主任從貫徹落實(shí)教育部的“五項(xiàng)管理”以及“雙減工作”入手，作了《促進(jìn)核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專(zhuān)題講座。王主任指出作業(yè)設(shè)計(jì)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，單元作業(yè)應(yīng)該成為設(shè)計(jì)作業(yè)的基本思路，并且對(duì)作業(yè)價(jià)值、作業(yè)系統(tǒng)、單元作業(yè)的關(guān)鍵要素等內(nèi)容做了具體詳實(shí)的講解，使老師們意識(shí)到作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要意義。
張校長(zhǎng)和王主任深入淺出的專(zhuān)題講座讓參與直播觀摩的教師獲益匪淺，大家深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重中之重。將課堂改革、作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行地系統(tǒng)研究與實(shí)踐，是今后的教研工作重要的職責(zé)之一。
“風(fēng)起正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！贝舜闻嘤?xùn)為泉山教師新學(xué)期的教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的視角、新的理念、新的方法和新的啟發(fā)，為學(xué)科核心素養(yǎng)的落地生根提供了系統(tǒng)化、建設(shè)化的路徑。課改之路，追夢(mèng)不止，泉山教育人將步履不停，向著明亮那方努力前進(jìn)！
