茍日新，日日新，又日新。
2021年8月10日——14日港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)組織學(xué)校骨干教師和新入職教師參加了“新教育”暑期培訓(xùn)活動(dòng)。新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以“營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂”等十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。
本次培訓(xùn)共5天，培訓(xùn)包括新教育通識(shí)培訓(xùn)、新教育職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、新教育文化與完美教室、新教育榜樣教師生命敘事及新教育卓越課程的理論與實(shí)踐。通過(guò)5天的“新教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參訓(xùn)老師們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，對(duì)學(xué)生，對(duì)課堂，對(duì)自己的教育工作也有了新的認(rèn)識(shí)。
董林林老師最欣賞其中的一句話：行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡！朱教授提出新教育六大基本觀點(diǎn)，其中有一個(gè)基本觀點(diǎn)說(shuō)要重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。他引用米盧的一句話說(shuō)：態(tài)度決定一切，并將以改版為“只要行動(dòng)，就有收獲?！彼f(shuō)你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想，一路走過(guò)，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話，只要行動(dòng)，就有收獲。
彭影老師通過(guò)聆聽了專家的報(bào)告、新教育榜樣教師的精彩分享，全面地認(rèn)識(shí)了新教育。此次培訓(xùn)讓她從學(xué)校文化、書香校園、理想課堂、每月一事以及完美教室等幾個(gè)不同的視角，感受了新教育的魅力，并為之深深吸引。她深知“教師的成長(zhǎng)”比之前的“教師專業(yè)發(fā)展”內(nèi)涵更為豐富。教師的成長(zhǎng)其實(shí)就是教師生命的成長(zhǎng)，我們要在新教育的實(shí)踐中，拓寬生命的長(zhǎng)、寬、高，喚醒生命沉睡(職業(yè)倦怠)的教師，讓教師在成長(zhǎng)中感受幸福完整。教師的覺(jué)醒就意味著教育的覺(jué)醒，我們需要走出自己的圈子，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，聆聽窗外的聲音、細(xì)看窗外的世界，以此來(lái)激發(fā)生命的意識(shí)，保持永久的活力。
鄭玉婷老師說(shuō)給她觸動(dòng)最大的是新教育的兒童課程，它其實(shí)就是針對(duì)當(dāng)前教育的缺失以及生命的潛能，開發(fā)出的一個(gè)更加人文，更加詩(shī)意，更加整體性的綜合課程，他將教育回歸到一個(gè)樸素的整體。它既是對(duì)學(xué)科課程的補(bǔ)充，也是對(duì)兒童過(guò)早精細(xì)化的學(xué)科課程學(xué)習(xí)的一種校正。
如果說(shuō)過(guò)一種幸福完整的教育生活是新教育最具個(gè)性化最具辨識(shí)度的核心理念的表達(dá)，那么晨誦午讀暮省的兒童課程則是最具有新教育話語(yǔ)風(fēng)格的一個(gè)課程樣態(tài)。新教育特別重視閱讀，在十大行動(dòng)當(dāng)中，可以說(shuō)每一項(xiàng)行動(dòng)都是以閱讀為基礎(chǔ)的。朱永新老師說(shuō)：沒(méi)有閱讀就沒(méi)有孩子的精神成長(zhǎng)。對(duì)于兒童來(lái)講，早期的學(xué)習(xí)更是意義深遠(yuǎn)，因?yàn)樗鼤?huì)將兒童的未來(lái)之艦駛?cè)胩囟ǖ能壍?，或許更好，或許更糟。
通過(guò)幾天的培訓(xùn)老師們都感受到新教育是一種有理想、有溫度、更有行動(dòng)和實(shí)踐的教育。新教育，它就是一鍋石頭湯，這鍋湯的美味有賴于我們每一個(gè)人不斷地熬制，新教育終會(huì)因您更精彩。
