新型冠狀病毒感染的肺炎應急模擬演練方案
銅山區(qū)漢王實驗小學
一、演練的目的
有效貫徹、落實國家、省、市、區(qū)《新型冠狀病毒感染的肺炎》疫情防控工作文件精神，提高我校師生、員工防控疫情的思想認識、熟練掌握應急處理流程和面對突發(fā)疫情組織、協(xié)調(diào)、溝通、應變處理的能力。加強學校入校、晨午檢、就餐、因病缺課、疫情上報、消毒隔離等日常工作的有效落實，提高師生的安全防控意識。
二、演練時間和地點
1. 演練時間：2021年8月（具體時間待定）
2. 演練地點：漢王實驗小學一（2）班教室、體溫測量室、隔離室
三、演練角色與人員
總指揮：校長 孟亞
副指揮：副校長 耿淑梅
校醫(yī)保健教師：劉露陽、宋袁清（隔離室體溫復測）
后勤主任：苗清玲
值班校干：李曉建
消毒人員：門衛(wèi)師傅曹建團、朱?？疲撠煟?.校園內(nèi)外環(huán)境消毒；2. 配餐司機體溫的測量、信息登記；3.配餐車輛、司機、分餐人員（余崇海和張家斌）的消毒、填寫消毒登記表。
入校體溫檢測：宋獻花、梁 靜、劉艷、王迪
入校演練模擬額溫高于37.3的學生：薛婷婷
學科教師許平（送薛婷婷至醫(yī)院并同時通知家長）
日常上課演練模擬疑似病例學生：楊清；班主任：溫茹琪
配餐人員：張道龍（送餐司機）、余崇海、張家斌（分餐人員）
學生午餐看班教師：溫茹琪、解菲菲
午餐班級班主任：溫茹琪
區(qū)防疫部門人員：馬醫(yī)生
學生角色扮演：其他所有教師
四、演練內(nèi)容
1.學生入校，體溫檢測，登記，發(fā)現(xiàn)發(fā)燒學生隔離室復測體溫、隔離模擬。
2.學生在校日常上課，班主任發(fā)現(xiàn)一名學生反復咳嗽，用體溫儀測試高于37.3℃，高燒，立即上報校衛(wèi)生室，并將發(fā)燒學生帶到隔離室復測體溫，做好登記，通知家長，送醫(yī)院就醫(yī)，并對所在班級進行消毒，情況嚴重，學校應急處理小組馬上啟動應急預案，并及時上報鎮(zhèn)、區(qū)疾控中心。
3.中午就餐，配餐車入校，工作人員測溫登記，車消毒，發(fā)餐，4.師生排隊洗手、取餐、就餐演練。
五、演練前準備
1.制定演練方案：學校防疫領導小組根據(jù)學校實際研究、擬定出科學、可操作的應急演練方案。
2.演練物資準備：
后勤處 苗青玲主任 準備演練所需的：
（1）體溫檢測桌子5張；
（2）體溫槍5把；
（3）口罩50個；
（4）防護服3套；
（5）消毒液4壺；
（6）噴灑桶2個；
（7）紫外線照射燈1個；
（8）學生就餐水盆4個；
（9）洗手液4瓶；
（10）塑料儲藏箱2個，塑料飯盒4個。
劉露陽校醫(yī) 演練前準備：
（1）打印席卡： 配餐車（紅紙打印“送餐車輛”放在車前）、體溫檢測1-4區(qū)、體溫復測區(qū)、就餐區(qū)、取餐區(qū)等牌子。
（2）晨檢記錄表；
（3）布置隔離室；
（4）準備突發(fā)疫情防控記錄表；
（5）學生離校登記表；
（6）學生因病缺課登記表；
3.預演練：根據(jù)演練方案，進行人員分工、明確職責，學習演練流程，進行磨合練習，完善方案。
六、演練過程安排
（一） 演練前動員會，明確分工與職責
1.演練當日早上9時，所有演練模擬人員到辦公樓前廣場開會，明確演練的意義，明確各自職責，演練程序，準備好各自需要的演練物資，各就各位，各司其職。
2.9時30分，總指揮孟亞校長宣布演練開始，參與演練模擬校干和后勤人員戴好口罩，準備好演練。
（二）模擬演練
場景一：學生入校體溫檢測
開學第一天體溫監(jiān)測
時間：7點
地點：校門口
主要人物：
校園消殺（門衛(wèi)師傅）、復檢教師（劉露陽、宋袁清）、值班校干（李曉建）、測溫教師四人（宋獻花、梁靜、劉艷、王迪）及入校學生（其他所有教師充當學生）、演練模擬入校額溫高于37.3的學生薛婷婷、學科教師許平（送薛婷婷至醫(yī)院并同時通知家長）
道具：
防護服3套、測溫及復測用的5張桌子、額溫槍4把，體溫計1支、學生開學上交的14天體溫檢測記錄表、健康承諾書
準備工作：
1、門衛(wèi)師傅校園內(nèi)外全面消毒
2、四位測溫教師分別在校門口4張桌子前，對入校學生進行體溫檢測。
復測人員劉露陽、宋袁清在復測區(qū)值守。
學生每人手持14天體溫檢測表，間隔一米排隊，待查體溫后入校。
情況一：正常體溫監(jiān)測
學生按序上前交表，教師測額溫，對正常體溫學生進行酒精噴壺消毒后進教室。
情況二：異常體溫監(jiān)測
體溫檢測區(qū) 宋獻花一組：發(fā)現(xiàn)額溫高于37.3的學生薛婷婷。告知學生到旁邊復測點進行復測，到復檢處，劉露陽用水銀測溫計進行復檢，發(fā)現(xiàn)仍然高于37.3，劉露陽立刻上報值日校干，值日校干再逐級上報。安排本班學科教師許平，送至醫(yī)院并同時通知家長。
（三）模擬演練場景二：學生在校日常上課
班主任（溫茹琪）正在上課。一名學生（楊清）有咳嗽、不舒服癥狀。班主任（溫茹琪）立刻用額溫槍，測量學生（楊清）體溫。學生（楊清）體溫異常（超過37.3℃），班主任立刻將其帶出教室。
班主任（溫茹琪）立即撥打校醫(yī)保健老師劉露陽電話，首先向劉露陽老師報告：“劉老師，我班楊清同學體溫超過37.3℃，咳嗽，疑似新型冠狀病毒感染的肺炎，已為疑似學生帶上口罩，在班級門口隔離，請您抓緊過來做相應的隔離處理?！?
校醫(yī)保健教師劉露陽：“請讓疑似學生在班級門口等候，帶好口罩，我馬上過去?！北＝〗處焺⒙蛾?、宋袁清穿上防護衣、帶上防護鏡、登記本在最快的時間趕到疑似學生教室，將其帶入學校隔離室隔離。
【隔離室】
校醫(yī)保健教師劉露陽用水銀體溫計復測學生體溫并詢問學生有無中高風險疫區(qū)旅居史、疫區(qū)人員接觸史。
情景1：體溫正常，回去上課。
情景2：體溫異常（超過37.3℃），在隔離室隔離。
1、校醫(yī)保健教師劉露陽在疑似病例本上做好登記，觀察病情，撥打孟亞校長電話，上報病例情況。
校醫(yī)保健教師劉露陽：“孟校長，我校一（2）班楊清同學出現(xiàn)體溫超過37.3℃，咳嗽，疑似新型冠狀病毒的肺炎，請您將疫情上報到區(qū)教育局和疾控中心。”
2、孟亞校長詢問保健教師疑似患病學生情況，根據(jù)病情逐級上報區(qū)教育局和疾控中心，并安排密切接觸師生做好班級教室隔離，班主任隨時上報班級接觸學生的體征，做到發(fā)現(xiàn)疫情及時上報，及時處理。
3、校醫(yī)保健教師劉露陽聯(lián)系班主任（溫茹琪）安排本班學生到后一樓會議室隔離。
4、消毒人員（門衛(wèi)師傅）穿上防護服、戴好口罩、手套等防護裝備，到一（2）班教室地面、門窗、門把手和隔離室等進行消毒。
5、隔離室劉露陽校醫(yī)對與生病學生接觸的教師、學生進行隔離觀察，做好人員登記，避免病情蔓延，切斷感染源。
（四）模擬場景三：洗手
地點：洗手池
人物：班主任：溫茹琪
學生：其他教師
演練過程：
1.班主任（溫茹琪）：同學們，現(xiàn)在給同學們詳細講解 “七步洗手法”的詳細步驟：（1）內(nèi)（2）外，（3）夾（4）弓 （5）大 （6）立（7）腕
2.教師示范，學生跟著老師的講解示范練習一遍。
3.班主任溫茹琪：同學們，我們要按照“七步洗手法”的詳細步驟洗手。
4、學生依次洗手，并用紙巾把手擦凈。然后班主任帶領學生去領餐。
（五）模擬場景四：師生就餐
1.進校車輛人員防疫演練
（1）快餐公司車輛進校檢測、消毒、登記。張道龍駕車（紅紙打印“送餐車輛”放在車前）至校園門口 ，進校前門衛(wèi)師傅負責司機體溫的測量，門衛(wèi)師傅對車輛大面積消毒，并且登記司機信息，合格后入校。
（2）門衛(wèi)師傅給分餐人員余崇海和張家斌進行消毒并登記。
2.分餐就餐演練
（1）余崇海、張家斌把飯分發(fā)到班級門口。班主任溫茹琪將學生隊伍帶到就餐教室門前，學生之間相距一米的距離相繼進入班級，并安排學生一桌一生坐好，然后班主任溫茹琪宣布摘口罩，開始就餐，口罩要統(tǒng)一放到右邊凳子上。等待所有學生就餐結束后，戴上口罩，學生拿著餐盒 間隔一米 依次走出教室，把餐盤送到指定位置。
（2）等學生全部出來后，溫茹琪和解菲菲負責使用酒精抹布對學生就餐的桌子就行消毒。
（3）門衛(wèi)師傅負責就餐教室的全面消毒。
孟亞校長宣布漢王實驗小學開學前防疫演練到此結束，總結演練情況、問題與改進建議，修改完善方案，安排好日常的疫情防控工作，防疫工作人員劉露陽、宋袁清做好防疫工作會議記錄。
銅山區(qū)漢王實驗小學
2021年8月16日
