今天是徐州市泉山區(qū)新教師培訓(xùn)的第三天，泉山區(qū)教師發(fā)展中心特邀銅山區(qū)教師發(fā)展中心王勇主任和徐州市電化教育館周巖館長(zhǎng)為新教師們進(jìn)行線上專題講座。
王勇主任以“青年教師的發(fā)展與教科研”為主題，從教師發(fā)展的五階段理論、教師二次發(fā)展理論、教師教學(xué)能力的四個(gè)境界、教師專業(yè)發(fā)展的榜樣、教師治學(xué)的三個(gè)境界、教師專業(yè)發(fā)展的意義六個(gè)方面，生動(dòng)闡述了新教師如何有方向的進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，讓全體新教師受益匪淺。王主任還提到，教師教科研的主要形式有教育閱讀、教育培訓(xùn)、觀課磨課、網(wǎng)絡(luò)教研、課題研究、教育寫作。其中，教育閱讀是關(guān)鍵。
市電化教育館館長(zhǎng)周巖館長(zhǎng)為泉山區(qū)新教師開展專題講座《學(xué)習(xí)的深度技術(shù)的寬度——互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新的實(shí)踐與反思》，講座分為信息技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)政策創(chuàng)新、信息技術(shù)重構(gòu)學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)空間拓展交互方式三大板塊。周館長(zhǎng)提到，信息技術(shù)不僅可以幫助老師們用信息化構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育，還可以重組課程資源、豐富學(xué)習(xí)路徑，并建立學(xué)習(xí)共同體，讓學(xué)生成為資源建設(shè)和應(yīng)用的主體。
整場(chǎng)講座新教師們耐心聆聽、認(rèn)真參與，通過(guò)兩位專家的講解，明白了教師的發(fā)展與教科研的重要性，理解了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代信息教學(xué)的科學(xué)性，取得了非常積極的教育意義。希望新教師們能早日成長(zhǎng)起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起教書育人的重任！
撰稿人：翟婕如 詹慧
審稿人：陳薇薇 李林利
