??學(xué)校工作無(wú)小事，作為育人之地，每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
??學(xué)校十分重視學(xué)生作業(yè)的完成和批改質(zhì)量，9月初，學(xué)校進(jìn)行了開(kāi)學(xué)第一次作業(yè)檢查，并于9月13日對(duì)各科作業(yè)的檢查情況進(jìn)行了反饋。
??高年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)宋獻(xiàn)花主任對(duì)語(yǔ)文作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。首先是部分作業(yè)中存在錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，批改不夠細(xì)致，其次個(gè)別學(xué)生的作業(yè)字跡潦草，閱讀和作文中修改符號(hào)不能正確使用，書(shū)寫(xiě)卷面不夠整潔，還有學(xué)生訂正不夠及時(shí)等問(wèn)題。
??數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)楊清老師簡(jiǎn)單提出了幾點(diǎn)建議，一是低年級(jí)作業(yè)存在橡皮擦不干凈的問(wèn)題，老師可以向?qū)W生示范，加強(qiáng)要求，二是高年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆跡過(guò)重，影響卷面美觀，可以提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)注意用筆。
??最后英語(yǔ)教研組長(zhǎng)史舒老師對(duì)開(kāi)學(xué)第一次英語(yǔ)作業(yè)提出表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)大多數(shù)班級(jí)都能做到字跡清晰美觀，卷面干凈整潔，老師批改及時(shí)到位。但史老師同時(shí)也針對(duì)英語(yǔ)作業(yè)訂正格式提出了疑問(wèn)，希望會(huì)后各英語(yǔ)老師積極討論，尋找對(duì)策。
??此次作業(yè)大檢查反饋，為老師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會(huì)，有利于全面了解教學(xué)過(guò)程，立足教學(xué)新常態(tài)，推動(dòng)教師注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，達(dá)到以查促改、以評(píng)提質(zhì)的目的，使學(xué)校教學(xué)和管理工作進(jìn)一步走向規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、精細(xì)化。
