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送教送培送理念 促教促學(xué)促提升——利國(guó)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科名師送教活動(dòng)在萬(wàn)莊小學(xué)舉行
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-09-17 10:03:00    閱讀量:17147次
[摘要]:彭城教育:古語(yǔ)有云:求木之長(zhǎng)者,必固其根本,欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升必深耕于課堂教學(xué),為促進(jìn)萬(wàn)莊小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高,充分發(fā)揮利國(guó)小學(xué)“卓越教師工作室”和“

  古語(yǔ)有云:求木之長(zhǎng)者,必固其根本,欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升必深耕于課堂教學(xué),為促進(jìn)萬(wàn)莊小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高,充分發(fā)揮利國(guó)小學(xué)“卓越教師工作室”和“種子教師工作室”的積極作用,9月16日上午,利國(guó)鎮(zhèn)中心校在萬(wàn)莊小學(xué)舉行以“送教送培送理念,促教促學(xué)促提升”為主題的語(yǔ)文學(xué)科送教活動(dòng)。這是我鎮(zhèn)兩個(gè)教師工作室成立以來(lái)的第一次送教活動(dòng)。

  利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)中心校潘慈奎校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任李苗主任、利國(guó)各兄弟學(xué)校的語(yǔ)文老師參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)由萬(wàn)莊小學(xué)青年教師李晶主持。

  本次送教活動(dòng)由活力課堂、主題講座、精彩點(diǎn)評(píng)、深化總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。

  環(huán)節(jié)一:活力課堂

  狄琳琳老師是府前路小學(xué)骨干教師,也是卓越教師工作室成員之一。今天,她將為大家執(zhí)教一節(jié)由古希臘神話故事改編的課文——《普羅米修斯》。狄老師對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)十分到位,多次運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。整個(gè)課堂,狄老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,并給予學(xué)生足夠的自學(xué)時(shí)間,不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),

  第二節(jié)是府前路小學(xué)的張柳老師執(zhí)教的《將相和》,張老師的講解由淺及深,層層遞進(jìn),與學(xué)生積極互動(dòng),逐步引導(dǎo),給課堂賦予了鮮活的生命力,從張柳老師的課堂中,能看到她不斷在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,讓學(xué)生身臨其境般感受課文中人物的魅力。值得一提的是,兩位老師十分重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,把“讀”和“寫(xiě)”之間的聯(lián)系運(yùn)用的十分到位。

  環(huán)節(jié)二:主題講座

  府前路小學(xué)教導(dǎo)主任郁路老師為大家?guī)?lái)了她個(gè)人的講座《改變課堂,從改變?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)始》,設(shè)計(jì)的背景及意義,創(chuàng)建目標(biāo),設(shè)計(jì)思考三個(gè)方面進(jìn)行了講解。并對(duì)當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)改革闡述了自己的理解。

  環(huán)節(jié)三:精彩點(diǎn)評(píng)

  評(píng)課老師們把自己對(duì)聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法,和對(duì)講座的見(jiàn)解做了發(fā)言,并談了自己的心得體會(huì),有的老師還對(duì)剛剛結(jié)束的兩堂課提出了不同的見(jiàn)解。大家各抒己見(jiàn),共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  中心校李苗主任對(duì)兩位老師做了點(diǎn)評(píng),她說(shuō),兩位老師的重視和用心,為了準(zhǔn)備課做出了很多付出,雖然在課堂上還有值得商榷的地方,但也能從中看出年輕教師的成長(zhǎng)。

  環(huán)節(jié)四:深化總結(jié)

  潘慈奎校長(zhǎng)對(duì)這次送教活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他表示,兩位老師在課堂上展示了扎實(shí)的基本功,用親切的對(duì)話感染學(xué)生;各位評(píng)課老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)以及正在推行的大單元為主題的教學(xué)改革的理解,也非常到位。我們還要進(jìn)一步提升和修煉,加強(qiáng)對(duì)教材解讀的能力。

  課堂教學(xué)有科學(xué),也有藝術(shù),水平越高的課堂,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,因此課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)更需融入教師的智慧,課堂教學(xué)效果的呈現(xiàn)更需播撒教師的熱情,我們不能停下實(shí)踐的腳步。相信,在追尋高效課堂的過(guò)程中,我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。相信,在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧,多一份創(chuàng)新,我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩!

供稿:魏葉心  攝影:王維寧  


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