為提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，9月17日下午，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以“我自信 我能行”為主題的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。心理健康魏老師通過(guò)玩游戲的方式讓學(xué)生組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在合作中建立自信心。
“團(tuán)體契約”環(huán)節(jié)，魏老師引導(dǎo)學(xué)生討論有效完成團(tuán)體活動(dòng)應(yīng)遵守的紀(jì)律和規(guī)則。得到大家認(rèn)可的內(nèi)容后，小組領(lǐng)導(dǎo)者要逐一寫(xiě)在白紙上，并請(qǐng)學(xué)生簽上姓名，從而完成團(tuán)體契約。這一過(guò)程培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)體精神，讓每個(gè)成員明確各自職責(zé)。
“同舟共濟(jì)”環(huán)節(jié)，魏老師將學(xué)生分成兩組，每組8人，并將報(bào)紙鋪在地上，代表汪洋中的一條船。每組學(xué)生共同討論，想辦法同時(shí)站在這條“船”上，必須“同生死共命運(yùn)”，一個(gè)也不能少。大家齊心協(xié)力，確保自己隊(duì)伍留下來(lái)更多成員。同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)游戲的過(guò)程明白了團(tuán)體的力量是無(wú)限的，達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力的目的。
通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)，同學(xué)們能夠悅納自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，掌握提高自信心的方法，提升自我確定感，以更加自信的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
