又逢九月，金風颯颯，秋水幽幽。新學期的序幕也在九月多姿斑斕的美麗色彩中拉開。新學期，新開始，像一場即將出發(fā)的旅行，或許會有艱辛，卻依然令人期待。開學初，為了更好地了解老師們的課堂教學方式，在陳校長的帶領下，教務處、教研室等深入常態(tài)課堂，掌握課堂常態(tài)，共同研討優(yōu)化課堂教學。9月23日第二節(jié)課走進六6班，聽了李會老師《燈光》一課。
《燈光》一課是六年級上學期第二單元的一篇略讀課文，文章通過回憶的形式，寫了解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長的憧憬陷入在一本書里的一個在電燈下讀書的孩子，并希望能用上電燈造福孩子；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的襲擊，為后續(xù)部隊照亮前進的路郝副營長用火柴點燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最后英勇犧牲了。
李老師課堂親和力強，口語清晰流利，耐心引導，調動學生思考，大膽表達問題引領，督促學生參與學習，教學過程中不斷調動學生參與回答問題。
燈光還有其象征意義，象征著美好的未來，充滿光明的未來。在郝副營長的心目中，這是他為之奮斗的理想，是促使他不怕犧牲、勇往直前的精神動力。郝副營長憧憬著璀璨的燈光，并為之獻身也在所不辭。當我們看到燈光，給人以溫暖、光明之感。讓我們感到今天的幸福生活來之不易，達到了更好的藝術效果。課堂結束后，學校教研室領導分別向學生們提出問題，檢測課堂學習效果。
發(fā)現精彩，找出不足，我們在推門聽課活動中揚長避短，讓每一位老師向課堂40分鐘要質量，讓教學質量更上一層樓！
