《幼兒園課程概論》第三版由王春燕秦元東主編，為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材修訂版，列入浙江省普通高校新形態(tài)教材項目。全書共分九章，以幼兒園課程的基本概念、原理為主線，力求反映本領域的基本共識與理念， 具有較強的知識性、實踐性。同時，本書也力求反映幼兒園課程領域的新變化，體現(xiàn)學術研究的成果，及時反映幼兒園課程改革的時代發(fā)展要求與趨勢，強調聯(lián)系幼兒園課程實踐，可讀性較強。本書配有豐富的數(shù)字化資源。
接下來新學期第一次共讀活動正式拉開序幕
問題一：簡述目標模式和過程模式的基本內容，并談談自己的認識或看法。
問題二：幼兒園課程開發(fā)應該在深入分析與把握每種模式優(yōu)缺點的基礎上，尋求兩種模式的動態(tài)契合，請嘗試分析一下，如何做到兩種模式的動態(tài)契合
問題三：請用表格形式區(qū)別幼兒園課程設計的三種基本取向
問題四：幼兒園教育活動在哪些方面體現(xiàn)了學習者中心取向？是如何體現(xiàn)的？
