為積極落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，持續(xù)提升我校語文課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長，賈汪區(qū)實驗小學(xué)教育集團總校于9月28日組織了一次語文教研活動。在此次教研過程中，大家共同探討交流，攜手設(shè)計高質(zhì)量的作業(yè)，研究課堂效率提高的方法，實現(xiàn)教學(xué)多元化、個性化發(fā)展，打造高效課堂。
一、科學(xué)布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣
結(jié)合日常教學(xué)實踐研究，之前學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的主要原因是作業(yè)重復(fù)式、機械化，因此，這要求教師隊伍認(rèn)真研究教材，細(xì)致備課，不能簡單地用作業(yè)數(shù)量代替作業(yè)質(zhì)量，要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，比如：預(yù)習(xí)做批注的方法、閱讀策略等，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)地設(shè)計并布置作業(yè)。
二、提高課堂效率，構(gòu)建高效課堂
遵循因材施教原則，從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能發(fā)揮所長，獲得最佳發(fā)展。分層作業(yè)，分層輔導(dǎo)，分層評價。遵循鞏固性原則，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，對知識進行鞏固，將學(xué)生的作業(yè)量控制在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)。課堂上立足“精講多練，精講精練”的原則，鼓勵學(xué)生對知識進行擴充、改組和運用，注重實效，構(gòu)建高效課堂。
此次研討活動，高主任傳達了“雙減”文件精神，教師們要落實雙減政策，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生快樂健康的成長。這次教研活動，既為一線教師的課堂教學(xué)指明了方向，又為“雙減”政策的有效實施提供了寶貴的建議。減負(fù)增效道阻且長，讓我們團結(jié)在一起，凝心聚力，續(xù)寫輝煌。
賈汪區(qū)實驗小學(xué) 于青仙
