“教而不研則淺，研而不教則空”。為了讓老師能夠順利地開展課題研究、促進教師的專業(yè)化成長。9月30日銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學召開教師個人課題培訓會。
王后穩(wěn)校長在會議中指出，教師小課題研究應以真為起點，以實為抓手。“真”就是以課堂為小課題研究的主陣地，杜絕形式主義，嚴防搬硬套，積極實踐，主動探尋，發(fā)現(xiàn)問題規(guī)律，尋找解決問題的策略?！皩崱眲t需要老師扎實做好研究的每個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學設(shè)計，分析教學案例，閱讀相關(guān)書籍，撰寫讀書心得與教育論文，并將成果定期上傳微博?！扒Ю镏校加谧阆隆保n題研究沒有捷徑，需要老師平時的點滴積累，注意記錄自己日常的所感所悟并及時整理，才有可能收獲研究的累累碩果。
教科室支攬月主任針對如何編輯、發(fā)布日志、修改密碼、微博加密等技術(shù)層面，為大家進行了操作示范。同時，對老師們比較困惑的問題進行了一一解答，如撰寫讀書心得、教育論文等問題，對大家進行了指導。
最后，兩位領(lǐng)導預祝個人課題立項的教師，能夠立足教研，扎根教學，走出一條提高教學質(zhì)量、提升自我素養(yǎng)的科研之路。
