為了進(jìn)一步提升全園教師一日活動(dòng)優(yōu)化的能力，使幼兒一日活動(dòng)的組織和實(shí)施更加符合《指南》精神要求，10月11日中午，我園在二樓會(huì)議室開(kāi)展園本研訓(xùn)專題培訓(xùn)《優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織的專題教研：入園環(huán)節(jié)和晨間活動(dòng)》。參加本次培訓(xùn)的老師共有18人，分別是各班級(jí)班主任老師和配班老師。
活動(dòng)前各年級(jí)組老師們進(jìn)行了討論，每個(gè)年級(jí)組選出代表、記錄員和分享員三名角色。楊老師主持此次活動(dòng)，以小中大順序依次發(fā)言。
在本次集體教研培訓(xùn)中使老師們明確了幼兒園一日活動(dòng)不只是形式上的創(chuàng)新，重要的是要讓形式為孩子的發(fā)展服務(wù)，一日生活不是以教為中心，一日活動(dòng)中一定要讓孩子有自己做主的機(jī)會(huì)和時(shí)間，教育是一個(gè)慢顯的過(guò)程，教師要學(xué)會(huì)等待，也要發(fā)揮促進(jìn)作用。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，讓老師們?cè)俅蚊鞔_了如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的重要性，并對(duì)過(guò)渡環(huán)節(jié)的概念有了更深入的了解，在接下來(lái)的工作中，我們的老師會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，把工作做的更細(xì)，成為孩子最科學(xué)的引路人。
