為了增強(qiáng)垃圾分類意識(shí)，通過“小手拉大手”帶動(dòng)更多人掌握垃圾分類知識(shí)，10月11日下午，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)厲灣小學(xué)開展“小手牽大手”垃圾分類講座活動(dòng)。
活動(dòng)中，學(xué)校負(fù)責(zé)德育的王老師通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，結(jié)合PPt講解，游戲互動(dòng)，向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹了什么是垃圾、如何實(shí)行垃圾分類、垃圾分類的意義和必要性以及垃圾分類過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)等。同時(shí)還向?qū)W生們宣傳了家庭生活垃圾分類對(duì)環(huán)境改善的促進(jìn)作用，樹立垃圾分類從我做起、從小做起的環(huán)境理念。
為鞏固學(xué)習(xí)效果，王老師還和現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行了游戲互動(dòng)，他讓所有的學(xué)生們分成七個(gè)小組，一起做“毀壞與修復(fù)”的活動(dòng)，這個(gè)游戲主要是給每個(gè)學(xué)生一張印有文字的紙，讓學(xué)生們先把這張紙撕碎，讓學(xué)生們沒有想到的是，王老師又讓學(xué)生們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)把剛才撕碎的紙重新拼起來(lái)，這個(gè)小游戲雖然有難度，但是學(xué)生們?nèi)橥度?，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起拼湊剛才的這張紙。5分鐘很快過去了，沒有一個(gè)小組能把剛才的紙修復(fù)好。王老師讓學(xué)生們把剛才沒有拼湊好的紙收拾干凈，放進(jìn)垃圾桶中。趁著這個(gè)契機(jī)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育，撕紙的行為就像是我們對(duì)地球母親進(jìn)行的破壞，破壞很簡(jiǎn)單，但是要修復(fù)起來(lái)就是很難了。
此次活動(dòng)的開展，不僅讓學(xué)生從小就養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，加深了對(duì)環(huán)境意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)的認(rèn)識(shí)，帶動(dòng)更多人自覺做到垃圾分類，從而有利于推動(dòng)垃圾分類工作全面開展。
