當(dāng)前，為深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要精神，落實“兩在兩同”建新功行動，徐州市三十四中附屬小學(xué)堅決響應(yīng)黨中央號召，引領(lǐng)全體教師爭做立德樹人、培根鑄魂的先鋒，尤其以班級管理為抓手，為泉山高質(zhì)量跨越發(fā)展貢獻教育系統(tǒng)的智慧與力量。
開學(xué)初，為了讓一年級孩子盡快融入小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，徐州市三十四中附屬小學(xué)一年組的老師們開動腦筋，創(chuàng)新機制，讓一間間教室充滿神奇魔力，讓一個個孩子愛上校園生活。一1班班主任秦瓊老師別出心裁，設(shè)置班級魔力券，使其變成孩子們生命中重要獎勵。
為促進班級管理的效率，養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣，秦瓊老師設(shè)置小紅花，孩子們在課堂表現(xiàn)、放學(xué)站隊、課間活動、班級衛(wèi)生等幾項中任何一項做的突出或者有進步，都能得到紅花獎?wù)?。同時，20顆小紅花可以兌換一次抽獎機會，孩子們憑運氣和實力，抽到魔力券。可能是幸運的周末作業(yè)免做券，免去一次周末作業(yè)；今天我當(dāng)班長券，全權(quán)負責(zé)班級各項事務(wù)兩天；自主選擇座位券，有權(quán)選擇自己的同桌一周……最讓人羨慕的還是最強萬能券，老師全力滿足隨意一個合理愿望。同時，這一天的兌換日，秦瓊老師親自書寫的表揚信，精心準備的小禮物，都讓孩子驚喜萬分。孩子們積極性完全被激發(fā)，小紅花和兌換券的魔力，讓孩子們不斷成長，有所收獲。
就這樣，校園生活中的所有日子，因為特別的儀式而有了溫度。我堅信，附小教師團隊創(chuàng)新管理，終將繪制班級管理新藍圖，為泉山教育增添一抹亮麗的風(fēng)景。
撰稿人：秦瓊
審稿人：姚敏
