為了進(jìn)一步幫助本校留守兒童，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給與留守兒童更多更及時(shí)地幫助，汴塘鎮(zhèn)東山小學(xué)的老師們默默關(guān)注與守護(hù)各自班級(jí)留守兒童的成長(zhǎng)。
周同學(xué)是一個(gè)家境貧窮的孩子，沒有錢買自己喜歡的學(xué)習(xí)資料。楊老師知道后提出幫她買，她拒絕了。最后楊老師提出幫她復(fù)印，她才答應(yīng)?！袄蠋?，謝謝您”，一句簡(jiǎn)單的話，表達(dá)出孩子內(nèi)心的滿足。隨手的一件小事，也可以溫暖留守兒童的心田。
王同學(xué)智力有障礙，在學(xué)習(xí)上很難跟上，極度缺乏自信心與班級(jí)同學(xué)間的存在感。為了解決這個(gè)問題，李老師給他布置了一個(gè)打掃班級(jí)的任務(wù)，結(jié)果他每天都按時(shí)打掃。他的堅(jiān)持和不怕累的精神震驚到老師和其他同學(xué)。自此，他也在班級(jí)里交到了好朋友。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，是一塊有待發(fā)現(xiàn)的寶石。相信孩子，期待孩子。你們的成長(zhǎng)，我們守候。
還有很多老師在課間或者課后輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，解決孩子學(xué)習(xí)上的疑問與困惑。從各個(gè)學(xué)科，都不讓孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。
天氣漸漸寒涼，我們內(nèi)心卻陽(yáng)光滿滿。你們用你們的改變與進(jìn)步溫暖著我們，我們東山小學(xué)的老師們也在默默地關(guān)心與守候你們的成長(zhǎng)。
撰稿人：楊正秀
