為提高教師的專業(yè)技能，全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展，努力打造“高效課堂”。何橋小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，積極組織教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長(zhǎng)，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。
10月22日上午，何橋中心小學(xué)舉行了英語(yǔ)教學(xué)展示活動(dòng)，徐州市教研室小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研員吳瑩主任、銅山區(qū)教研室小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研員李敏主任、何橋小學(xué)中心校趙成水校長(zhǎng)、苗成楓主任及何橋各小學(xué)英語(yǔ)教師參與了此次活動(dòng)。
李妍老師執(zhí)教的是譯林版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第六單元的story time：《At the snack bar》。話題貼近生活，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)課前熱身，玩游戲等活動(dòng)，瞬間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。李老師基于學(xué)情，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生小組合作、角色扮演朗讀。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生融入了文本，習(xí)得了語(yǔ)言。整堂課，李老師密切關(guān)注教學(xué)過(guò)程，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生們互動(dòng)合作，積極參與，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流。
李蘇南老師執(zhí)教的是譯林版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第七單元的story time：《At weekends》。創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)都能做到過(guò)渡自然、環(huán)環(huán)相扣。
課后，吳瑩主任對(duì)兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出優(yōu)化方案和建議，并提出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)的五點(diǎn)建議。英語(yǔ)課堂要體現(xiàn)出“真”“實(shí)”“趣”，創(chuàng)設(shè)的情景應(yīng)貼近學(xué)生的生活。吳主任還就如何合理安排教學(xué)活動(dòng)，如何遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律等方面給予我們專業(yè)的指導(dǎo)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。經(jīng)此學(xué)習(xí)，所有英語(yǔ)老師都受益匪淺。每位老師對(duì)如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生充分參與情景學(xué)習(xí)，有了更加深刻的感悟。此項(xiàng)活動(dòng)定會(huì)更加有效地促進(jìn)何橋小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)提升，助力學(xué)生在情景式、體驗(yàn)式的英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
銅山區(qū)何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)
2021年10月22日
圖片：郜 茜
文字：李素冉
審核：劉 明
