10月23日-24日，全國新教育實驗第二十一屆研討會在甘肅蘭州舉辦。雖是周末，雖不能親赴現(xiàn)場，但臺上小學(xué)全體教師均在線上認真觀看、學(xué)習(xí)，參加這次新教育盛宴——《營造書香校園》。
我們觀看了蘭州新教育實驗區(qū)師生的新教育故事的精彩表演，聆聽了各位新教育領(lǐng)航人營造書香校園的經(jīng)驗交流及朱永新教授的精彩年會報告。全體教師認真學(xué)習(xí)，積極撰寫本次新教育學(xué)習(xí)的心得體會。
金生棟校長說：我最欣賞的一句話：“只要行動，就有收獲；堅持，才有奇跡?！币馑颊f你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號 ，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我要把這句話作為座右銘，時時提醒和鼓勵自己。
馬洪遠主任說：“新教育”讓我看到數(shù)學(xué)也是有閱讀的。數(shù)學(xué)閱讀不僅能提升兒童的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能發(fā)掘知識的內(nèi)在魅力，明亮兒童的精神世界?！澳阒绬帷本褪呛芎玫臄?shù)學(xué)閱讀題材，“微課程”如《漫畫計數(shù)法》能讓孩子了解“數(shù)的歷史”，數(shù)學(xué)閱讀要帶著深度思考去讀，讓學(xué)生帶著角色意識去閱讀，能幫助學(xué)生更好地進入閱讀情境，提升思維的效度，所以參與式閱讀體現(xiàn)數(shù)學(xué)閱讀的參與度。
學(xué)校骨干教師董海英老師說：我不禁反思，在自己的教學(xué)生活中，系統(tǒng)閱讀課的開設(shè)是很缺失的。格林說，人生14歲以前所閱讀的東西遠遠比以后的學(xué)習(xí)重要的多。心理學(xué)也告訴我們：閱讀是通向內(nèi)心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外，還能給心靈以慰藉。作為一名語文老師，我也深知閱讀課的重要性，也經(jīng)常告訴學(xué)生要多讀書，告訴家長要督促孩子多讀書?？墒?，總是很少有時間組織學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)和閱讀交流，所以學(xué)生的閱讀水平提不上去。如果能給學(xué)生提供閱讀的書籍，給學(xué)生提供閱讀的時間，進行相應(yīng)的名篇指導(dǎo)，交流評價，組織豐富的閱讀活動，營造濃郁的閱讀氛圍，學(xué)生的閱讀能力肯定能提高，學(xué)生的語文素養(yǎng)自然而然也能隨之提升。教師是引領(lǐng)兒童閱讀的北斗星，我們應(yīng)該發(fā)揮出自己最大的能量，吸取與借鑒各實驗校的方法與經(jīng)驗，為兒童點亮璀璨的閱讀之路。
優(yōu)秀教科研先進教師王潔老師說： 我想對于農(nóng)村村小的孩子來說，要執(zhí)行閱讀。就在于家長和教師要以身作則，只要師長有閱讀習(xí)慣，并能提供閱讀環(huán)境，自然會有更多兒童喜歡閱讀。要讓閱讀活動本身建立在愛、尊重與肯定之上，重視兒童是主體，孩子有自主性，協(xié)助低年級學(xué)生理解生活經(jīng)驗，讓孩子是熱烈參與的，不是過于嚴肅的，不緊增長知識，要體驗幸福，和感受充實。
剛參加工作第二年的年輕教師馬雨晴說：沒有航向的船吹什么都是逆風(fēng)！新教育中的共讀一本書可以找到教育應(yīng)有的參照坐標，讓我們在自己的課堂中看到自我實現(xiàn)的意義！
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此次線上新教育培訓(xùn)，讓我們老師再次感受到閱讀的重要性，營造書香校園的必要性。改變，從閱讀開始——我們共同努力！
