張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)“弘毅書院”本期讀書活動(dòng)，由學(xué)校青年教師魏新璐老師為大家?guī)砗脮窒怼?
讀書心得：
大家好，很高興能通過“弘毅書院”與各位老師交流讀書心得。本期，我選讀的書目是江蘇省特級(jí)英語教師葛文山老師撰寫的《做最好的英語老師》。書拿到手，我便被封皮上的一個(gè)問句吸引了——“語文教學(xué)給了我們什么啟發(fā)？”眾所周知，我們大部分國人會(huì)選擇英語作為第二語言習(xí)得。在學(xué)習(xí)外語的過程中，母語的語言遷移對(duì)其影響不容小覷。而由語文教學(xué)模式聯(lián)想到英語課堂教學(xué)，是才疏學(xué)淺的我第一次了解。帶著好奇，我迫不及待地翻書拜讀。
葛老師開篇便從英語教材內(nèi)容的選擇、語言學(xué)習(xí)的基本途徑和教學(xué)要注重語言整體性這三個(gè)方面對(duì)漢語和英語學(xué)習(xí)進(jìn)行對(duì)比論述，強(qiáng)調(diào)了二語習(xí)得與母語學(xué)習(xí)之間有很多的相通之處。他提出：“模仿、朗讀、邊聽邊讀和背誦等是語言學(xué)習(xí)的最基本形式，有助于學(xué)生積累大量的詞匯和豐富多彩的語言表達(dá)形式，對(duì)于口語和寫作具有直接的模仿和借鑒作用?！贝_實(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過多種形式反復(fù)誦讀，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生模仿范讀，對(duì)他們開口說英語助益良多，一個(gè)學(xué)期下來，孩子們的口語水平有了明顯的提高。
“揭開模塊課程的‘廬山真面目’”、“中小學(xué)英語教學(xué)‘一條龍’”、“如何寫好英語教研論文”......葛老師的《做最好的英語老師》一書，不僅題目博人眼球，內(nèi)容更是干貨滿滿，值得我們一線英語教育工作者細(xì)細(xì)品讀。
雖然與“最好的英語老師”相距甚遠(yuǎn)，但我愿做最“勇”的那一個(gè)：在理論的指導(dǎo)下，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際大膽實(shí)踐，并在實(shí)踐的的過程中及時(shí)總結(jié)、反思。知行合一，相信會(huì)遇見更好的自己。
個(gè)人簡(jiǎn)介：
魏新璐，中共黨員，中小學(xué)二級(jí)教師。本科學(xué)歷，英語專業(yè)八級(jí)?，F(xiàn)任一（8）班班主任。作為一名青年教師，她與孩子們一起探索學(xué)習(xí)之道，不畏風(fēng)雨共同成長，充實(shí)且幸福著。
