為了在幼兒開展建構(gòu)游戲時(shí)能進(jìn)行積極有效的指導(dǎo)，同時(shí)激發(fā)教師的創(chuàng)造力、想象力以及動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高教師自身搭建的技能和水平，10月28日，利國鎮(zhèn)中心幼兒園開展“小建構(gòu)，“搭”智慧”教師建構(gòu)技能大賽。
本次比賽教師們分為五組，建構(gòu)的材料為碳化積木為主，輔助材料可自選準(zhǔn)備。在搭建的過程中，教師們運(yùn)用平鋪、延長、接插、鑲嵌、壘高、對(duì)稱、圍合蓋頂?shù)却罱寄懿粩嘭S富主題內(nèi)容，體現(xiàn)出了較高的建構(gòu)水平和豐富的想象力,同時(shí)借助輔助材料在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行合作建構(gòu)。
讓我們一起來看看老師們的作品吧……
搭建完成后，老師們針對(duì)自己的作品從建構(gòu)內(nèi)容和建構(gòu)技巧方面進(jìn)行了詳細(xì)解說。同時(shí)，評(píng)委老師們也觀摩了各組作品，探討形式多樣的搭建方法，每個(gè)人都受益匪淺。
評(píng)委老師們激烈的討論后，投票選出了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)。
通過這次活動(dòng)，讓教師們?cè)凇巴妗敝凶哌M(jìn)幼兒的世界，提高對(duì)建構(gòu)游戲的有效觀察和指導(dǎo)能力，同時(shí)也提高了教師自身的建構(gòu)技能和同伴合作能力，也為更好的指導(dǎo)幼兒奠定良好的基礎(chǔ)，形成了教師之間相互學(xué)習(xí)、交流的良好氣氛。
