靈魂欲化莊周蝶，只愛(ài)書(shū)香不愛(ài)花。2021年10月28日下午，滿(mǎn)懷熱情與期待，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“方圓書(shū)社”的讀書(shū)分享會(huì)如約而至。
分享會(huì)開(kāi)始前，由車(chē)飛主任對(duì)上學(xué)期的優(yōu)秀讀書(shū)教師進(jìn)行了表彰。
本次交流活動(dòng)主題是共讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》之“圖形與幾何課程內(nèi)容分析”，由謝倩老師分享自己的收獲與感悟。首先，謝倩老師分享了她的讀書(shū)心得，同時(shí)又以四年級(jí)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》一課為例，系統(tǒng)且有深度地講了上課思路及流程?？此坪?jiǎn)單的一課，卻蘊(yùn)含著巨大的承上啟下的作用。
接著，董艷老師以謝倩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，談到了“教師在課堂教學(xué)中如何通過(guò)互動(dòng)交往實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展”的話(huà)題，引起了在座所有老師的共鳴，也提醒了大家教師與學(xué)生之間不是簡(jiǎn)單的“你問(wèn)我答”，而是學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行“對(duì)話(huà)”。若要進(jìn)行有效“對(duì)話(huà)”，教師除了要明確教學(xué)目標(biāo)，還要能從中挖掘出亮點(diǎn)，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)。
董老師還說(shuō)道：若你對(duì)教學(xué)過(guò)程存在一些疑問(wèn)，不妨抱著“牽著蝸牛去散步”的心態(tài)，在散步的過(guò)程中有發(fā)現(xiàn)、有領(lǐng)悟，也許在到達(dá)終點(diǎn)前，所有的問(wèn)題都迎刃而解。
讀書(shū)真的是一件令人身心愉悅的事情，與書(shū)籍?dāng)y手同行，我們的教育將一路書(shū)香。
