書，是文化的積累；閱讀，是知識的傳承。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書為契機，打造書香校園，這是學(xué)校歷年來高度重視的一項重要工作。10月28日，學(xué)校開展了“書香潤澤校園，閱讀點亮人生”的主題讀書活動。
第一項：升國旗，奏國歌。
第二項：王主任發(fā)言。
為了進一步推動我校的讀書活動，王主任建議同學(xué)們：學(xué)會選擇，多讀好書；尋找時間主動讀書；做好筆記，有效讀書。
第三項：一至六年級同學(xué)的精彩節(jié)目。
五年級散文朗誦《少年中國說》，學(xué)生們堅定的聲音，具有強烈的鼓勵性，讀出了對少年中國的熱愛和期望。
一年級小朋友的詩配舞《尋胡隱君》充滿著童趣，陽光下成長的她們，是一朵花，也是一顆種子，綻放在書香里。四年級同學(xué)帶來的詩朗誦《我們在陽光下成長》。陽光下的紅領(lǐng)巾是那么鮮亮，陽光下的他們是那么自強。
三年級小朋友的詩歌朗誦《留守兒童之歌》。留守兒童是一個特殊的群體。很多同學(xué)們的爸爸媽媽外出務(wù)工，長期不在身邊，不能像其他小朋友一樣得到父母及時的關(guān)愛。他們用詩歌誦讀自己的心聲。感染了臺下的許多學(xué)生，他們的眼眶里閃著淚光。
二年級小朋友的詩歌朗誦《我想》。誦出了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上 ………
六年級同學(xué)帶來的詩朗誦《我的少年中國夢》。可愛的孩子們在舞臺上毫不怯場，全身心投入到表演當(dāng)中。他們的舉手投足，他們的音容笑貌，打動著每一位觀眾，贏得陣陣熱烈的掌聲。
第四項：張校長為“讀書大王”，頒發(fā)獎狀。
用聲音傳遞故事，用聲音搭起一座心靈的橋梁，這正是朗讀的魅力。本次比賽不僅提高了孩子們朗讀的熱情，也為孩子們提供了展示自我的平臺。本次“書香潤澤校園，閱讀點亮人生”的主題讀書活動取得圓滿成功。
