幼兒的學習與發(fā)展均在一日活動中進行。為使幼兒的一日活動安排更加的科學、合理，繼而推進全區(qū)幼兒園周計劃與日計劃的科學制定及實施，提高幼兒主題活動的適宜性和有效性，10月28 日下午，全區(qū)專兼職教研員匯聚賈汪區(qū)團結(jié)幼兒園，開展以“幼兒園主題如何在周計劃、日計劃中有效落實”為主題的教研活動，活動由賈汪區(qū)教育局學前辦王保玲科長主持。
首先，賈汪區(qū)團結(jié)幼兒園徐海燕園長帶領(lǐng)大家審議“周計劃、一日活動計劃”的具體內(nèi)容。在區(qū)級審議前，團結(jié)幼兒園的老師們已經(jīng)對“周計劃、一日活動計劃”的內(nèi)容進行了多次審議。在審議過程中，老師們暢所欲言，討論熱烈，最后集中大家的智慧，圓滿的完成審議。
接著，徐海燕園長針對“周計劃、一日活動計劃”的內(nèi)容進行逐項講解。所有人員用心聆聽，認真記錄，并提出自己的疑惑，發(fā)表自己的見解。經(jīng)過一下午的交流研討，大家對“周計劃、一日活動計劃”的內(nèi)容表示認可，一致認為：審議后的周計劃及日計劃能夠以幼兒的興趣和需要為切入點，突出計劃的延續(xù)性、目標的遞進性。
活動最后，王保玲科長結(jié)合徐園長的分享對本次研討活動進行了針對性總結(jié)和提煉，肯定教師們在教研活動中的“思”與“行”。強調(diào)主題審議研討不僅是幼兒教育主題實施的重要環(huán)節(jié)，也是教師們不斷進行思維碰撞、打破思維桎梏、主動創(chuàng)新和學習進步的過程。明確了在課程審議中，需要“以兒童為本”，站在兒童立場進行思辨、設(shè)計架構(gòu)，完善課程主題。
“教而不研則淺，學而不研則枯”。通過本次主題教研活動，使教師們對如何科學制定“周計劃”及“一日活動計劃”有了更深層次的理解和認識，同時也為下一步活動計劃的具體實施奠定良好基礎(chǔ)。
