陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“人類的動(dòng)作十分之九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益?！痹缙陂喿x是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中不可缺少的部分，幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展起到了不可忽視的作用。小班幼兒雖然年齡小，但對(duì)閱讀活動(dòng)比較感興趣。
對(duì)幼兒而言，閱讀活動(dòng)應(yīng)伴隨在他的學(xué)習(xí)、游戲、生活之中，“我聽(tīng)老師講故事”、“午睡前聽(tīng)故事”、“幼兒自主閱讀”等各種形式的閱讀活動(dòng)才能持續(xù)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。
父母是孩子的第一任教師，是孩子閱讀的啟蒙者。家庭的閱讀氣氛與習(xí)慣對(duì)幼兒的閱讀興趣影響甚大。對(duì)于小班幼兒而言，良好的家庭閱讀氣氛，比其他任何措施都更有效。
閱讀活動(dòng)與幼兒的學(xué)習(xí)、游戲、生活有機(jī)融合，讓每個(gè)幼兒在豐富的“閱讀”中，“能說(shuō)會(huì)道、能想會(huì)做”、習(xí)慣養(yǎng)成、人格健全、生命質(zhì)量得以提升。正是通過(guò)閱讀，在繁忙的工作中，老師學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)享受閱讀、享受教育、享受人生。孩子們也學(xué)會(huì)了在童年的生活中享受閱讀、享受好書、享受教育。
馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園 張黃萌
