在五項管理的背景下，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，黃集實驗小學語文學科為激發(fā)學生學習興趣，增添學生作業(yè)趣味性，進一步提高學生的綜合實踐能力，更好地為每一位學生提供自主學習、自由探索的發(fā)展空間，就黃集實驗小學語文特色作業(yè)進行了探索與設計。
一年級：拼音世界
漢語拼音是小學語文學習的基礎，也是重點，它是學生識字、閱讀、學好普通話的工具。一年級孩子的低幼化，拼音字母的復雜化，都給學習帶來一定難度。因此，學習的過程，要趣味盎然。孩子們學拼音，要化枯燥為生動，化陌生為親和。當知識染上情感色彩，富有情趣，就好學好記的多。
二年級:課文改編繪本
結合二年級語文教學內容和學科特點，提高學生的學習興趣，通過繪畫，增強趣味性，將課文直觀化，通過繪畫配色，增強學生的審美情分享鍛煉學生的語言表達能力。
三年級:“蒜”你有意思
第五單元兩個重要的單元要素是“體會作者是怎樣觀察周圍事物的；仔細觀察，把觀察所得寫下來”為促進學生更好地理解和掌握單元重點，把語文的學習與生活實踐良好的結合起來布置觀察大蒜成長記錄的創(chuàng)新作業(yè)，提高語文學習的興趣，從而促進學生的學習。
四年級:神話讀書卡
神話，永久的魅力，人類童年時代騰飛的幻想。四上第四單元為“神話”單元，我們在教學此單元時進行了單元整合，為的是取得更好的學習效果，讓神話故事在學生心中生長、開花。為了幫助學生深入了解神話故事，老師們指導學生完成了一幅與神話相關的特色畫作。
五年級:巧繪“知識樹”
為更好提高學生的語文素養(yǎng)，進一步增強學生歸納和整理的能力，依據(jù)五年級語文教材的特點，合理有效地把握單元的基礎知識，充分調動學生自主學習力，繪制單元的“知識樹”和知識梳理圖。“知識樹”對于幫助學生更好地梳理單元知識難點和脈絡是一種有效的學習方式。
六年級:妙筆生花
為鼓勵學生認真閱讀，布置學生每天閱讀半小時，結合語文課文“中外故事”，推薦閱讀中外作品，將作品中感觸最深，頗有想法的部分寫出來，更好培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，使語文彰顯獨特的魅力。
通過此次活動，黃集實驗小學的孩子們擁有了更多自由探索的發(fā)展空間，同時也提高了自身的綜合實踐能力，相信他們未來更閃亮！
