秋風送爽，丹桂飄香，在這碩果累累的金秋時節(jié)，為了響應國家“雙減”政策，提升學生的整體音樂素養(yǎng)，近期，我校音樂教研組在北京路小學就“如何在雙減政策下布置音樂作業(yè)”展開了熱烈討論，暢言未來。
活動開始，朱鶴主任對上周檢查教師業(yè)務的情況作出了詳實細致的總結，不僅對每位教師的優(yōu)點進行了表揚，對不足之處也提出了相應的解決辦法，例如：在進行復備前做好規(guī)劃，可以提高美觀度；在課堂總結中切實記錄學生的實際掌握情況，提高學生的音樂實踐能力等等。朱鶴主任再次強調，音樂教研組在工作中要團結合作，隨著政策的實施，音樂教育的比重越來越大，音樂教師應做好思想準備去迎接更具挑戰(zhàn)的工作。
在“雙減”政策下，音樂學科將受到越來越高的重視程度，學生投入到音樂學習的時間將會越來越多，我們音樂教師的價值或許會變得越來越大。那么音樂老師該如何通過布置作業(yè)，全面提升學生的音樂素養(yǎng)呢？
組長劉旭老師從校內和校外兩個層面解讀了“雙減”工作的總體目標任務，從三個方面來闡述音樂作業(yè)對學生的促進：1.讓學生更好地消化吸收學習內容，幫助學生更深層次地感受音樂。2.音樂是人文學科的分支，在完成一些實踐作業(yè)的同時，提高了學生的語言、朗讀、理解、交流溝通等方面的能力，培養(yǎng)了全面發(fā)展的人才。3.把音樂作業(yè)與其他學科作業(yè)進行融合、提煉，這樣不但減輕了學生的課業(yè)負擔，而且有效地達到了老師布置作業(yè)的目的。
最后，王文佳老師通過圖片和視頻方式呈現了我校學生如何在“雙減”政策下完成教師精心布置的音樂作業(yè)。將校內的隨堂作業(yè)系統分類為：1、音階及柯爾文手勢練習2、聽音練習3、節(jié)奏練習4、模唱練習5、識譜練習。從切實處著手，為學生的音樂素養(yǎng)發(fā)展奠定了基礎。接著，與“音樂課堂”相呼應的“音樂學科課后服務”也對孩子們提出了新的要求，來自封雷老師和王文佳老師負責的二胡社團，朱鶴老師、劉旭老師和王田奇卉負責的合唱社團，劉梅老師和馬會婷老師負責的古箏社團，由王雨萌老師負責的手風琴社團的孩子們帶著可愛的笑容，嫻熟的技法，為在座的老師們帶來了美妙的樂聲。除此之外，在音樂課堂上積累了演唱、演奏等基本技能的前期學習經驗之后，課后學生們還可以通過收集整理、拓展欣賞及實踐活動進行鞏固，以此來促進音樂能力的提高。
通過本次活動，音樂教研組凝心聚力，充分體現“雙減”背景下快樂學習的育人理念，繼續(xù)播撒藝術的種子，喚醒孩子心中的美好！
