柳新鎮(zhèn)馬樓小學于11月16日就近期進行的一次語文小練習分析了半學期來的語文教學情況，共同探討如何在“雙減”政策下進一步落實語文教學，提質(zhì)增效。全體語文教師參加本次會議，并以年級組為單位進行發(fā)言，由教務主任進行總結(jié)，并對下半學期工作提出建議。
經(jīng)過語文組的討論，總結(jié)一些問題。第一，部分學生尤其是后進學生字詞掌握不夠牢固。第二，閱讀理解需要學生從文章中提煉答案，而部分學生無法準確審題、深入理解文章涵義。第三，個別學生出現(xiàn)空題、解題不規(guī)范、卷面不整潔現(xiàn)象。
語文組從教師與學生兩方面認真分析了原因，課堂上教師總希望多講一些，多讓學生回答問題，導致偶爾出現(xiàn)“還賬”現(xiàn)象。由于時間有限，對學生知識掌握情況的反饋沒能面面俱到。學生做題習慣有待加強，基礎知識掌握還需更扎實。
就分析出的原因，語文組研討了下半學期的具體措施，希望能通過更加精細化的安排設計，讓學生在減負中進步。首先，更加科學合理的安排課堂任務，教學更深入更細致。第二，要讓學生學會合理分配做題時間。第三重視閱讀，不僅提升學生詞匯量，更能潛移默化的幫助學生靜下心來。第四，進一步強化古詩文記誦。
