“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備提供的圖書(shū)，那就是學(xué)校了”?！K霍姆林斯基
新教育作為一項(xiàng)基于教育行動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，將閱讀作為撬動(dòng)教育教學(xué)改革的重要基礎(chǔ)和行動(dòng)源頭。大馬路小學(xué)九龍湖分校深入理解新教育理念，積極推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，結(jié)合校情，在原有書(shū)香校園建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，成立了創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，探索形成了“五個(gè)一”管理機(jī)制，為不斷強(qiáng)化師生的書(shū)香意識(shí)，營(yíng)造書(shū)香氛圍，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)提供了全方面的支持和保障。
成立書(shū)香校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組
為切實(shí)做好書(shū)香校園建設(shè)工作，學(xué)校成立了“九龍”書(shū)香校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，自上而下形成合力，為創(chuàng)建工作提供全方面的支持和保障。
形成“五個(gè)一”管理機(jī)制
學(xué)校堅(jiān)持以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，形成了每班一個(gè)圖書(shū)角、每學(xué)期一次讀書(shū)推薦、每月共讀一本書(shū)、每月一次讀書(shū)分享、每年一次讀書(shū)節(jié)的“五個(gè)一”管理機(jī)制，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“心之向往”“愉悅怡情”的良好閱讀氛圍，讓閱讀逐漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
每班一個(gè)圖書(shū)角
每學(xué)期一次讀書(shū)推薦
每月共讀一本書(shū)
每月一次讀書(shū)分享
每年一次讀書(shū)節(jié)
充溢書(shū)香的校園，才是具有精神底色的學(xué)校；充溢書(shū)香的校園，才是真正意義上的學(xué)校。讓教師與學(xué)生徜徉在充滿(mǎn)書(shū)籍的校園里，漫步在書(shū)香濃郁的校園中，與圣賢對(duì)話(huà)，和雅士交流，過(guò)一種幸福完整的教育生活，這是九龍教育人不斷追求與神往的校園！
