隨著“雙減”政策全面落地，如何提升課堂效率、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、開(kāi)拓課外閱讀的深度和廣度，已成為學(xué)校教育的熱點(diǎn)話題。自學(xué)期初，大許太山小學(xué)在“雙減”意見(jiàn)的指導(dǎo)下，以新教育實(shí)驗(yàn)理論為指引，積極構(gòu)筑高效課堂，語(yǔ)文組老師展開(kāi)了卓有成效的閱讀實(shí)踐探索。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，創(chuàng)新閱讀形式，學(xué)校將皮影戲這一中國(guó)傳統(tǒng)文化與閱讀課程進(jìn)行跨界融合，讓孩子們的閱讀收獲擁有了新的表達(dá)方式。
一、走進(jìn)皮影
皮影戲是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，是一門結(jié)合了戲劇、美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等多種藝術(shù)手段的表演形式。中年級(jí)的語(yǔ)文老師們利用課余時(shí)間，給孩子們講解皮影的相關(guān)知識(shí)，了解皮影的相關(guān)原理，并親自示范，講解操作技巧。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下盡情體驗(yàn)操作皮影的樂(lè)趣，眼中流露出的興奮是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化最真摯的熱愛(ài)。
二、打磨劇本
劇本是戲劇的核心。課下，老師帶領(lǐng)皮影小組的成員一起交流劇本創(chuàng)作，他們從閱讀過(guò)的經(jīng)典名著、神話小說(shuō)、寓言故事等文學(xué)作品中選取素材，經(jīng)過(guò)多次修改，不斷打磨，形成成熟的皮影戲劇本。選定劇本后，就開(kāi)始了緊張的熟悉臺(tái)詞，排練動(dòng)作，同學(xué)們協(xié)調(diào)分工，相互配合，一幕幕精彩的皮影戲逐漸成型。
三、成果展示
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，中年級(jí)充滿特色的閱讀成果展示即將上演。
一塊簡(jiǎn)單長(zhǎng)方形的白色幕布后，幾名學(xué)生熟練地操作著影人，一個(gè)個(gè)皮影人物在同學(xué)們的操作下活靈活現(xiàn)、活潑生動(dòng)。精彩的人物配音引來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)師生發(fā)自內(nèi)心的笑聲，小演員們?nèi)橥度?，臺(tái)前與幕后協(xié)調(diào)配合，演繹著生動(dòng)有趣的故事，得到了評(píng)委老師們的一致好評(píng)。孩子們?cè)诳鞓?lè)中傳承民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)祖國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并且在團(tuán)隊(duì)的合作中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)和集體榮譽(yù)感。
新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授說(shuō)：“學(xué)校教育最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力?！贝舜沃心昙?jí)閱讀展示活動(dòng)是趣味與知識(shí)的完美結(jié)合，在傳承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化中激發(fā)師生深入閱讀的興趣。未來(lái)。大許太山小學(xué)將充分利用讀書活動(dòng)這一有效載體，舉辦更多更精彩的閱讀展示活動(dòng)，讓“雙減”減負(fù)不減質(zhì)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
