為有效應(yīng)對突發(fā)新冠肺炎疫情，進一步提高幼兒園疫情處置反應(yīng)能力，確保一旦出現(xiàn)疫情突發(fā)情況，能夠快速反應(yīng)、有效處置,切實把疫情防控和應(yīng)急處置各項工作抓細、抓實、抓到位。何橋鎮(zhèn)付村幼兒園2021年11月29日舉行新冠疫情應(yīng)急處置桌面演練。
一、安排部署
演練前，李園長對次疫情防控演練工作進行安排部署，依據(jù)演練方案詳細部署教師的分工，明確各自的工作職責(zé)，會議中要求把本次演練活動要作為一場實戰(zhàn)演習(xí)，將各項工作落實落細，確保師幼的健康與安全。
二、桌面推演
（一）發(fā)現(xiàn)與報告：
幼兒園接到當?shù)丶部刂行碾娫?，告知幼兒園朱艷老師乘坐的車班上發(fā)現(xiàn)一例陽性病例，朱艷老師為密接者。疾控中心要求幼兒園采取疫情防控應(yīng)急預(yù)案，按規(guī)范流程做好應(yīng)急處置工作。
幼兒園立即向上級領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)此情況，同時啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，按照職責(zé)分工開展工作。
（二）轉(zhuǎn)運與隔離
1.密接者
幼兒園保健教師立即指導(dǎo)并陪同密接者朱老師佩戴N95口罩、著隔離服到隔離室進行醫(yī)學(xué)觀察，穩(wěn)定其情緒并做詳細的記錄。同時等待專用車輛將密接者帶到定點場所進行隔離。
2.次密接者
郭主任迅速指導(dǎo)次密接者——同班的師幼在原區(qū)域不動，全程佩戴口罩，不得與其他人接觸。
同時聯(lián)系何橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院對次密接者進行核酸檢測，等待核酸結(jié)果出來后，由何橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院視結(jié)果采取相應(yīng)的隔離措施。
（三）徹底消殺
幼兒園立即成立消毒專班，按照既定工作方案，立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動區(qū)域以及全園環(huán)境進行應(yīng)急消殺。
（四）風(fēng)險評估，綜合研判
班主任及時通知次密接者所在班級家長，通報班級目前狀況，指導(dǎo)家長及幼兒做好防護，配合村大隊采取防疫措施，并將健康狀況隨時報班主任。
在幼兒園已經(jīng)做疫情防控處理流程以后，綜合研判，園長根據(jù)疫情發(fā)展情況報市防控指揮部審定是否停課。
（五）心理疏導(dǎo)，輿情管理
胡園長對被隔離幼兒進行及時的心理疏導(dǎo)，班級教師通過網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)進行學(xué)習(xí)跟蹤輔導(dǎo)。
通訊員及時做好幼兒園對外疫情防控宣傳報道，做好正確輿論管理。
通過本次應(yīng)急模擬演練，全體教職工明確了防疫流程中的規(guī)范程序，了解了應(yīng)急處置的過程，更促進了幼兒園防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化，讓防控工作在實操中落地，在落地中優(yōu)化、完善，確保全體師幼的健康和生命安全。
