為了不斷更新一線教師的教育理念，促進(jìn)核心素養(yǎng)在課堂實(shí)踐中的落實(shí)，2021年12月7日在銅山區(qū)清華中學(xué)舉行2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期初二教學(xué)研討會。會議由銅山區(qū)教師發(fā)展中心生物教研員杜艷麗主持，銅山區(qū)全體八年級生物教師參會。
會議第一環(huán)節(jié)由郝柳、王靜和馬洪德三位老師作案例分享。郝柳老師分享了《綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡》，她的課堂注重學(xué)生科學(xué)探究精神和動手操作能力的培養(yǎng)，善于引導(dǎo)學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析科學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。王靜老師分享了《用“畫”讓學(xué)生動起來，用“圖”讓課堂活起來》，她從“識圖點(diǎn)”、“標(biāo)注點(diǎn)”、“應(yīng)用點(diǎn)”等多個方面向我們詳細(xì)分享了生物教學(xué)中的畫圖策略。馬洪德老師分享了《知識構(gòu)建的一點(diǎn)體會》，向我們詮釋了生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖構(gòu)建的重要意義。三位老師的分享沒有太多晦澀難懂的理論知識，都是一線教師在教學(xué)中的教學(xué)智慧。就是這些看起來大家都能想得到的小事，他們真正去做了，展示出的成果感染了參會的每一位老師。
會議第二環(huán)節(jié)由清華中學(xué)白玉和劉小嬌兩位老師帶來了《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定》“一課雙師課”，這一堂課是集體智慧的結(jié)晶。兩位老師充分合作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時構(gòu)建知識體系，并利用知識體系解決實(shí)際問題。在此過程中向?qū)W生滲透生物與進(jìn)化觀、結(jié)構(gòu)與功能觀以及社會責(zé)任。
課程結(jié)束后，生物學(xué)科專家李世偉老師對《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定》一課進(jìn)行了點(diǎn)評。李老師對本節(jié)課給予了充分的肯定，同時也為兩位老師提出了中肯且寶貴的意見，使兩位老師受益匪淺，對于“一課雙師”的理念有了進(jìn)一步的感悟。
最后，杜艷麗老師對中考進(jìn)行解讀和分析并做《核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)》的專題報告。杜老師提出要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉五十個重要概念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。杜老師深入淺出，用具體的案例向老師們展示教學(xué)設(shè)計中的智慧和深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，最后還向全體教師分享了錄屏軟件的使用方法，鼓勵老師們科學(xué)利用先進(jìn)的教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。
教研促成長，分享共提升。本次教學(xué)活動使參會的每一位老師都收獲頗豐，也為決戰(zhàn)中考奠定了基礎(chǔ)。相信在這樣一個充滿正能量的團(tuán)體的引領(lǐng)下，銅山區(qū)生物團(tuán)隊會迎來更加璀璨的明天。
圖文：馬建林 劉小嬌
