11月25日，汴塘中心小學(xué)組織承辦了以班主任生命敘事為主題的評(píng)比活動(dòng)。生命敘事，強(qiáng)調(diào)的是敘事者對(duì)自己的生命故事，及對(duì)他人生命故事之自我感悟的個(gè)性化表達(dá)。一名好班主任成就一個(gè)好班級(jí)，班主任不僅是學(xué)生在校日常行為的引導(dǎo)者，更是其精神生活的引領(lǐng)者。
本次活動(dòng)的主旨就是通過回顧接手班級(jí)以來的幾個(gè)月，總結(jié)和改進(jìn)自己的班級(jí)管理工作。班主任們紛紛以班級(jí)管理為切入點(diǎn)，通過介紹自己的班級(jí)、班名和班風(fēng)，首先讓觀眾對(duì)班級(jí)有個(gè)整體印象；緊接著分享管理班級(jí)趣事，迅速讓觀眾評(píng)委融入班級(jí)事務(wù)之中；最后進(jìn)行一些管理心得的分享，通過家校溝通，提升管理效率。
“敘事”的過程就是反思的過程，就是不斷地自我發(fā)現(xiàn)、自我提升的過程。我認(rèn)為，反思也是一種經(jīng)歷。反思是提升教師專業(yè)能力的重要途徑，想獲得自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，成就精彩的教育人生，不妨就從反思自己的教育生活開始，就從生命敘事開始，讓反思成為我們嶄新的日常生活方式吧。
