作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解、鞏固知識(shí)、提高獨(dú)立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)于12月17日在教導(dǎo)處馬洪永校長(zhǎng)、劉晶主任、郭杭主任的帶領(lǐng)下由4位優(yōu)秀教師對(duì)全校各科作業(yè)進(jìn)行了全面檢查。
本次檢查著重從作業(yè)數(shù)量；作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否干凈整潔、字體是否端正美觀；錯(cuò)題是否及時(shí)改正；教師布置作業(yè)是否有針對(duì)性、是否量化合理、二次批改是否有指導(dǎo)性等情況進(jìn)行查看，做到內(nèi)容無(wú)重復(fù)、學(xué)科有穿插，真正體現(xiàn)檢查為教學(xué)服務(wù)的實(shí)效性。
在檢查過(guò)程中，我們看到：教師嚴(yán)格按照教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)的設(shè)置要求，布置的作業(yè)量適中，形式多樣；作業(yè)全批全改，批改、訂正及時(shí)且有針對(duì)性；評(píng)閱認(rèn)真及時(shí)，有等級(jí)、日期、評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)小標(biāo)識(shí)；作業(yè)卷面干凈整潔、封皮一致，學(xué)生書(shū)寫(xiě)干凈、工整，卷面涂沫現(xiàn)象少見(jiàn)。
有的班級(jí)作業(yè)中，頻頻出現(xiàn)“棒”、“好”、“你真棒”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言；還有的作業(yè)中出現(xiàn)小星星、小笑臉等小貼畫(huà)鼓勵(lì)性標(biāo)志；還有的出現(xiàn)“加油啊”“進(jìn)步了”等小印章。多元化的評(píng)價(jià)方式有效的提高了學(xué)生作業(yè)的作業(yè)質(zhì)量，有效的促進(jìn)力師生之間的情感溝通。
存在問(wèn)題：
①有的班級(jí)作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一；
②有的班級(jí)作業(yè)評(píng)價(jià)比較單一。
本次檢查是希望教師通過(guò)檢查反饋，做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，有針對(duì)性地改進(jìn)自己的不足之處，更好地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，有效地促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。今后，學(xué)校將繼續(xù)緊抓教學(xué)常規(guī)檢查，為更好地開(kāi)展教學(xué)工作提供有效的抓手。
撰稿：馮莉 審稿：孟航
