為了進(jìn)一步調(diào)研教學(xué)情況，規(guī)范辦學(xué)行為，提高備課、上課、作業(yè)質(zhì)量。12月21日上午，單集鎮(zhèn)小學(xué)中心校趙庭校長(zhǎng)來(lái)到單集鎮(zhèn)黃集小學(xué)進(jìn)行推門聽(tīng)課。
單集鎮(zhèn)小學(xué)中心校趙庭校長(zhǎng)在單集鎮(zhèn)黃集小學(xué)校長(zhǎng)周萬(wàn)偉的陪同下聽(tīng)取了三年級(jí)3班的英語(yǔ)課和三年級(jí)2班的課程語(yǔ)文課。
第一節(jié)課是由李輝教師執(zhí)教的英語(yǔ)課，課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊扣重點(diǎn)，層次清晰，學(xué)練結(jié)合“what's this?“,“what's that?“,”this's a ……”，”that's a ……”，等句式練習(xí)充分，難點(diǎn)突破合理。上課結(jié)束后，趙庭校長(zhǎng)就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他指出課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，做好教師“導(dǎo)”的作用，充分讓學(xué)生參與課堂，參與表達(dá)，參與活動(dòng)；形式多樣，可以是分角色讀，可以是開(kāi)火車讀等等，讓學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，充分參與其中。隨后，周萬(wàn)偉校長(zhǎng)在趙庭長(zhǎng)提的建議基礎(chǔ)上，指出讓孩子充分領(lǐng)略英語(yǔ)口語(yǔ)的情緒，表達(dá)的語(yǔ)氣可以由教師的表達(dá)來(lái)感染學(xué)生，給孩子一種身臨其境的感受。
第二節(jié)課是由王娜娜老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，整個(gè)課程設(shè)計(jì)合理，突出隊(duì)字詞、句段的解析及文章主題的領(lǐng)悟，通過(guò)對(duì)文章的解讀讓學(xué)生充實(shí)認(rèn)識(shí)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義，通過(guò)學(xué)生的讀來(lái)感悟人物的偉大。整個(gè)課堂氣氛活躍。課程結(jié)束后，趙庭校長(zhǎng)根據(jù)王娜娜老師的授課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他指出：初讀課文要讓孩子充分的閱讀，通過(guò)讀來(lái)形成對(duì)文章主題的理解，通過(guò)讀來(lái)豐富詞匯，加深文章中出現(xiàn)詞語(yǔ)的理解，在閱讀中領(lǐng)悟詞語(yǔ)，比單個(gè)的解釋詞語(yǔ)要有效的多。語(yǔ)文教學(xué)就是要通過(guò)學(xué)生的閱讀來(lái)充分體會(huì)中國(guó)語(yǔ)言文化的博大精深，通過(guò)閱讀去理解詞語(yǔ)應(yīng)用的技巧等。隨后趙庭校長(zhǎng)同時(shí)又對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并對(duì)其中的優(yōu)秀的學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)進(jìn)行了夸獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)校學(xué)生的寫(xiě)字給予肯定。
單集鎮(zhèn)黃集小學(xué)將以此次“推門聽(tīng)課”為契機(jī)，加強(qiáng)推門聽(tīng)課和隨常聽(tīng)課活動(dòng)，全面推動(dòng)教師教育教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)效果，規(guī)范課堂教學(xué)行為，為打造“高效課堂”奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
撰稿人：康旺
審稿人：周萬(wàn)偉
