觀察是教育的先導，是游戲準備工作的基礎，是幼兒教師解讀童心的重要方式，也是助推幼兒游戲、學習能力的“催化劑”。為了幫助教師找準觀察的“眼”，掌握記錄的“式”，解讀幼兒的“行”，12月22日下午，銅山區(qū)利國一幼的老師相聚三樓會議室進行觀察記錄撰寫的教研活動。

  本次教研首先從“為什么要觀察，如何觀察”進行解讀；接著播放幼兒園建構區(qū)大班幼兒正在搭建的視頻，老師們認真觀察并且撰寫觀察記錄。撰寫完成后進行了分享，針對如何科學有效地觀察、觀察中的注意事項、行為的解讀與分析以及教師的支持策略等問題進行了細致深入地探討，破解了每一位老師們在日常幼兒觀察與記錄中的種種困惑。

  本次教研，從理念和策略上提升了教師對觀察的認識。相信通過孜孜不倦的學習、探討和教研，老師們能夠真正走進幼兒的內心，學會觀察解讀孩子的游戲，去發(fā)現(xiàn)兒童，了解兒童，全面提升觀察和評價能力，真正做到讀懂游戲，看見兒童。

通訊員：李思璇

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