為了進一步促進智能研修平臺與英語學科的深度融合，落實核心素養(yǎng)在英語教學中的應用。12月22日-23日，英語組開展了主題為“素養(yǎng)課堂智能課例研修”活動。周媛媛老師、姚瑤老師執(zhí)教,崔校長全程指導。全體英語老師通過智能研修平臺聽課評課。
周媛媛老師執(zhí)教五年級第八單元At Christmas第一課時。周老師穿著一件圣誕馴鹿毛衣，和學生共同傾聽演唱《圣誕快樂》，一下子就把學生帶入到了節(jié)日的氣氛。為之后的教學做好了鋪墊。她通過四個任務讓學生對文本進行解讀，幫助學生在整體理解的基礎上獲取更多細節(jié)信息。有效激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生綜合運用語言的能力。
姚瑤老師執(zhí)教的是四年級第八單元Dolls。她通過文中的主要人物對娃娃的介紹自然引入情境，引導學生在情境中提問、輕松找到學習的方法。幫助學生自己找到描寫布娃娃的規(guī)律，并讓學生在介紹娃娃的過程中梳理文本，充分調(diào)動學生的學習積極性。
崔校長對周老師進步成長給予了充分的肯定。她指出，小學英語一定是充滿童趣的課堂。英語不同于其他學科，要創(chuàng)設情境讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。一位優(yōu)秀的教師要有教學機智，真正地把自己融入課堂。年輕教師要抓住機會，多磨煉，快成長。
王主任提出：在教授put some pretty things on the tree和put some presents under the tree時，要讓學生知道裝飾品是decorations,擴展學生的語言思維。在Look and say和Look and guess環(huán)節(jié)，要適當給孩子閱讀文本的時間，再回答問題。在Let’s plan環(huán)節(jié)，不要只是讓學生對圣誕節(jié)進行計劃，可以適當擴充即將到來的元旦和春節(jié)，讓孩子們學習用順序副詞對活動進行描述，達到用語言做事情的目的
王萍主任對姚瑤老師的課給予了高度評價。姚老師整節(jié)課教學設計清晰流暢，教學活動環(huán)環(huán)相扣，學生參與度高，課堂學習氛圍濃烈。小小設計師環(huán)節(jié)，讓孩子通過本課的學習，設計心中理想的娃娃，并用英語表達出來，學以致用。師傅黃正娟老師提出：對于孩子易混淆的his和her的指代，和五官的單復數(shù)問題，可以充分利用黑板，圈出重點，理解正確的表達方式，達到突破難點的效果。
課后，全體英語組教師通過智能研修平臺中的課例研修，老師們交流思想，分享智慧，共同進步。本次智慧研修，是智慧融合的積極踐行，全體求是英語教師共研共學，在新教育的幸福路上，定能翠竹拔節(jié)節(jié)節(jié)高。
