??《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段”，為了更好地以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒，對幼兒進(jìn)行“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”全面的評價，促進(jìn)幼兒的均衡發(fā)展，提高幼兒園的保教工作質(zhì)量，幼兒園于2021年11月對各年齡段幼兒進(jìn)行了期末幼兒能力發(fā)展的測評活動。

??張磊園長分別從各班隨機(jī)抽查5名幼兒圍繞五大領(lǐng)域隨機(jī)測評幼兒，主要針對幼兒的動手操作能力、語言表達(dá)能力、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、認(rèn)知能力、數(shù)數(shù)能力、繪畫等方面進(jìn)行全方位檢測。測評過程中，注重給幼兒營造輕松愉悅的游戲游戲氛圍，通過說一說、唱一唱、比一比、畫一畫等，反映了孩子們各方面的能力發(fā)展水平。

??通過測評，我們看到了新學(xué)期以來幼兒的成長與進(jìn)步，也清楚地了解到幼兒各方面的能力發(fā)展情況，為教師的教育教學(xué)工作提供了良好的依據(jù)，為今后的教學(xué)工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。

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