為進(jìn)一步推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，強(qiáng)化課堂主陣地作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長。2021年12月28日，徐州市銅山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動在黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開帷幕。
賽課活動忙，服務(wù)緊跟上。為保證優(yōu)質(zhì)課比賽的順利進(jìn)行，學(xué)校提前作出各項安排部署，教導(dǎo)處確定班級，安排學(xué)生，為賽事的順利進(jìn)行盡責(zé)盡力，做足保障。
黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)張婷老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一課，從“數(shù)學(xué)的地方就有計算”引出計算的重要性。教學(xué)過程中，她思路清晰，邏輯分明，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)設(shè)計亮眼新穎，“問題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式運(yùn)用熟練，問題設(shè)置恰當(dāng)，學(xué)生引導(dǎo)到位。課堂中精彩頻現(xiàn)，亮點(diǎn)紛呈，充分展現(xiàn)了參賽教師的優(yōu)秀風(fēng)采！
郭媛媛老師執(zhí)教的《因數(shù)與倍數(shù)》一課，從認(rèn)識因數(shù)與倍數(shù)到求因數(shù)與倍數(shù)的方法，循序而漸進(jìn)，深學(xué)而精思。聽課的同學(xué)們深深沉浸在數(shù)學(xué)課堂之中，時而凝神靜聽，時而蹙眉思索，時而展書練習(xí)，時而進(jìn)行探討；生生交流充分，小組討論熱烈，課堂展示活躍。
王晨老師執(zhí)教的《因數(shù)與倍數(shù)》一課，采用直接導(dǎo)入的方式，簡潔明了，直入正題。練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生踴躍舉手，爭相上臺顯示自己的掌握程度。李老師對這些學(xué)生的題目一一點(diǎn)評，達(dá)到了人人受到良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展這一目的。
李婷婷老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一課，重難點(diǎn)講解細(xì)致，在運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和核心素養(yǎng)得到有效提升。
黑板丈余育桃李，講臺方寸展風(fēng)采。黃集鎮(zhèn)左莊小學(xué)郭凡凡老師、大彭鎮(zhèn)張井小學(xué)趙榮玉老師和大彭鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)馬思雨老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一課，準(zhǔn)備充足，構(gòu)思大膽，設(shè)計巧妙；充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生有自主探究的廣闊空間；適時引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度思考，給學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供有力的支撐，充分展現(xiàn)出“雙減”政策下課堂教學(xué)改革的開放性和時效性。
兢兢勞神思，業(yè)業(yè)力不輟。在高強(qiáng)度的聽課任務(wù)下，評委老師們靜然端坐，凝神傾聽，認(rèn)真記錄，不走一絲神，未分一毫心，她們對每一節(jié)課進(jìn)行公平的打分，客觀的評價，力求保證比賽的嚴(yán)密性、嚴(yán)肅性、公平性。
好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時。本次大賽既為老師們的成長與提升搭建了交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺，更有力推動了銅山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師樹立正確教育教學(xué)理念，探索教學(xué)創(chuàng)新之路，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力。
