“叮咚！”2021年的列車已經(jīng)到站，即將換乘2022次列車，《幼兒園課程概論》讓茅村鎮(zhèn)中心幼兒園的教師在研讀過程中更加堅(jiān)實(shí)自己的步伐。2022年1月4日，我園全體教師對《幼兒園課程概論》第七章三、四節(jié)的研讀有了深刻的認(rèn)識和理解。本章節(jié)內(nèi)容主要講述了項(xiàng)目活動設(shè)計(jì)和區(qū)域活動設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、設(shè)計(jì)和評價(jià)。
活動開始，老師們準(zhǔn)時(shí)打卡簽到
進(jìn)入研討前，主持人請大家分享各自班級結(jié)合圣誕主題、新年主題開展了那些活動？發(fā)現(xiàn)了那些問題？
研討開始前請各位老師展示自己的讀書筆記和批注，讓我們來一起學(xué)習(xí)互相分享老師們的讀書方式。
接下來正式開始我們對《幼兒園課程概論》第七章三，四節(jié)的研讀。
問題一:談?wù)勀銓?xiàng)目活動的理解及啟示，并結(jié)合實(shí)際舉例說明如何評價(jià)項(xiàng)目活動。
問題二:設(shè)計(jì)一份大班項(xiàng)目活動“新年”主題網(wǎng)絡(luò)圖，并對此項(xiàng)目活動進(jìn)行簡單闡釋，體現(xiàn)出自己的兒童觀與教育觀。
問題三：請論述活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料投放需要遵循的基本原則，并分別舉例說一說材料的開放性、材料的層次性及就地取材的核心。
問題四：簡述幼兒園活動區(qū)空間設(shè)置的基本要求。結(jié)合要求繪制本園或本班一個(gè)班級活動區(qū)的空間布局圖，根據(jù)要求對該班級活動區(qū)域空間進(jìn)行分析與評價(jià)。
教師研讀對于我們來說就是對我們所學(xué)知識再深化、消化、再轉(zhuǎn)化，持之以恒用所學(xué)知識為自己“賦能”，進(jìn)而補(bǔ)齊自己的短板。這一章節(jié)的內(nèi)容是現(xiàn)階段課程實(shí)施中最熱點(diǎn)的話題，也是老師們最感興趣的話題，我們在共同研讀中互相分享對“項(xiàng)目活動設(shè)計(jì)”和“區(qū)域活動設(shè)計(jì)”的理解與認(rèn)識，從而能更好的利于我們在實(shí)踐中做到理論與實(shí)際相結(jié)合。這一路上因?yàn)橛袝?，讓我們的每一步都走的那么?jiān)定而踏實(shí)，2022年，閱讀讓我們越來越好。
