在孩子的世界里，我們努力成為一名追隨者，追隨孩子們的目光，追隨孩子們的喜好，和孩子一起體驗、創(chuàng)造、成長。讓孩子成為游戲真正的主人，讓環(huán)境為教育助力。
小環(huán)境大智慧
本次環(huán)創(chuàng)活動，老師們根據幼兒年齡特點以及興趣愛好，精心設計，有效利用空間進行規(guī)劃，巧妙布局，和孩子共同商討創(chuàng)設出一個個富有童趣、貼近生活的區(qū)域環(huán)境以及自然角創(chuàng)設。各班教師擔任講解員，全面、詳細的介紹著。
托小班組
托小班孩子年齡較小，生活經驗缺乏，孩子們需要一個溫馨、豐富的游戲環(huán)境，從而能在游戲過程中體驗快樂。老師們遵循“從孩子的角度出發(fā)”的原則，緊密結合班級孩子的年齡特點、巧妙利用各種材料，和孩子們一起創(chuàng)設了動靜分離、豐富有趣、寓教于樂的環(huán)境。
中班組
中班孩子的經驗、能力、水平有所提高，有效利用空間規(guī)劃，豐富游戲內容，讓小材料發(fā)揮大能量，孩子們能在各個區(qū)域中自主選擇、相互合作。
大班組
大班孩子們在區(qū)域里留下很多自己參與的痕跡，在環(huán)境的創(chuàng)設中，教師充分發(fā)揮了“變廢為寶”的環(huán)保精神，從各年齡段幼兒的探究特點出發(fā)，共建了多樣的環(huán)境與內容，既體現(xiàn)了各班的班級特色，又凸顯了幼兒與環(huán)境互動的生動過程，賦予了環(huán)境豐富的教育價值。
環(huán)境評比，以評促進
聆聽班級老師講述本班創(chuàng)設的環(huán)境理念和教育價值，發(fā)現(xiàn)每個班級的環(huán)創(chuàng)亮點。結合班級整體環(huán)境的呈現(xiàn)，在觀摩評比的過程中，孟園長對每個班級的亮點做出肯定，并根據各班實際進行具體指導，對不足之處提建議。相信老師們會以此環(huán)境創(chuàng)設評比活動為契機，在以后的環(huán)創(chuàng)中不斷改進、完善，提高園所文化，使幼兒園成為孩子們溫馨的家園，讓孩子們在美好的環(huán)境中成長。
一點一滴皆用心，一角一落皆教育。在這場環(huán)創(chuàng)之旅中，老師們充分展現(xiàn)了自己的智慧，也讓教育以潤物細無聲的姿態(tài)浸潤了孩子們多彩的童心。未來，我們將繼續(xù)和孩子對話，從孩子的需求出發(fā)賦予環(huán)境教育意義，讓有限的活動環(huán)境成為孩子們無限成長的階梯！
