本學(xué)期即將進入尾聲，為進一步了解各班幼兒綜合能力發(fā)展情況，幼兒園依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域發(fā)展目標,采用問答、實操、游戲等形式，對幼兒進行期末測評。
今天，就讓我們走進測評現(xiàn)場，給孩子們送上一朵小紅花吧！
送你第一朵小紅花
你們學(xué)會了很多兒歌，
閱讀了不少繪本，
大膽地發(fā)表閱讀感想。
《指南》中指出：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。
在老師的帶領(lǐng)下把本學(xué)期學(xué)習(xí)的兒歌做了展示，孩子們自信的表演迎來老師們陣陣的掌聲和歡笑聲。
送你第二朵小紅花
積極參加體育鍛煉，
鉆、跳、爬都難不住你們
身體棒棒，體質(zhì)棒棒。
送你第三朵小紅花
我是計算小能手
我是數(shù)學(xué)小達人
通過此次測評，讓教師對本學(xué)期每個孩子的發(fā)展有一個全面的、正確的了解，同時也發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的不足，為下學(xué)期的教科研工作提供了科學(xué)依據(jù)，對提高教學(xué)教研質(zhì)量起到了強有力的推動作用。
寶貝們，送你們第四朵小紅花，
獎勵你們在幼兒園努力向上，
來年多喜樂。
獎勵你們在幼兒園勇敢向前，
健康成長、幸?？鞓?。
