??最是書香能致遠，美文閱讀沁人心。閱讀是一種認識，閱讀是一種提高，閱讀是一種收獲。閱讀讓我們在書山策馬，攀學術(shù)之峰；在書海暢游，解求知之渴；在書林漫步，享讀書之樂。

??近日，祥和小學毓秀讀書社開展了“教師講壇”之新教師讀書匯報活動。本次活動由新入職的四位老師向大家講述閱讀心得。

??田喬老師給我們分享了顏瑩老師的《教育寫作：教師教育生活的專業(yè)表達》這本書，并以“在寫作中遇見更好的自己”為主題向我們講述了自己的閱讀心得。田老師認為寫好一篇教育寫作要做到以下幾點：
??1.做個教育的有心人，善于積累素材。
??2.聚焦教育教學中的真問題。
??3.在實踐中反思，在寫作中成長。

??最后，田老師總結(jié)出教育寫作是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，在閱讀中思考，在實踐中反思，在寫作中遇見更好的自己，是這本書教給我們的良方。

??孫運政老師講述了他學習于永正老師的教育故事，并向我們分享了于永正老師的《做一個學生喜歡的老師：我的為師之道》這本書。

??孫老師以自己的經(jīng)歷告訴我們每個學生都很在意老師對他的態(tài)度，學生的內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他，身為普通人的老師，可能難以做到真正喜歡每一個學生，但是至少都有能力讓學生從老師的行為中體會到老師對學生的關(guān)愛和尊重，關(guān)愛和尊重是相互的，“喜歡”也是相互的，老師喜歡學生，學生會加倍地喜歡老師，如此，老師和學生之間便會產(chǎn)生越來越多的充滿關(guān)愛、理性和智慧的美麗動人的故事。

??彭蕊老師以“教育寫作點亮教育生活”為主題向我們分享了顏瑩老師的《教育寫作：教師教育生活的專業(yè)表達》這本書。彭老師認為教育寫作于教師的重要的意義有以下幾點：
??1.挖掘?qū)懽饕饬x，為教育生活添一份動力。
??2.關(guān)注點滴小事，為教育生活添一份精彩。
??3.堅持專業(yè)反思，為教育生活添一份專業(yè)。

??最后，彭老師告訴我們寫作是一種生活方式，教育寫作從來都不是教育之外的另一種生活，而是融于教師教育生活之中的專業(yè)行走方式。只有一直在路上筆耕不輟，才能不斷地遇見各種美景，走向更廣闊的世界。

??劉天飛老師給我們分享是湯勇老師的《教育的第三只眼》，并以這本書中的一篇文章《老師，請為自己點亮“心燈”》為主題，講述自己作為新教師對教師這個職業(yè)的新的認識。
??劉老師認為既然選擇了這一份神圣、具有強烈使命感的職業(yè)，就必須承擔起它所賦予的責任和使命，我們要心懷著對孩子的愛投入到教育事業(yè)當中。教師還是一份充滿溫情的職業(yè)，我們要從自身出發(fā)，學會關(guān)心自己、關(guān)心學生，點亮屬于我們的“心燈”，讓教育教學過程中伴隨著陽光與溫暖，讓我們的學生在學習過程中有所收獲。
??每次分享真知的亮相，也是一次身體力行的示范，四位新教師結(jié)合自己的教學實際，向老師們娓娓道來自己的讀書感悟。
??讀書，可以為教師打下堅實的精神底色，增加教師的教育智慧，也會促進教師從書中不斷汲取奮進的力量，提升專業(yè)素養(yǎng)，成就更好的自己。