教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。徐州市星光碧水灣小學一直以來都非常重視教師的專業(yè)成長過程，同時積極搭建平臺為老師們創(chuàng)造更多成長的空間和機會。特別是每年一度的個人發(fā)展規(guī)劃專題活動，能幫助教師理清自身優(yōu)勢與缺項，通過適時調(diào)整短期與中長期發(fā)展目標，讓教師在專業(yè)發(fā)展道路上走得更快、走得更遠。
本年度共收到教師年度發(fā)展規(guī)劃七十余份。相較于上年度調(diào)查結(jié)果，教師在“稱號方面?zhèn)€人專業(yè)發(fā)展終極目標”、“職稱方面?zhèn)€人專業(yè)發(fā)展終極目標”等方面都有了較大的變化，確切來說大家對自己的目標定位都有了具體規(guī)劃。泉山區(qū)在過去一年涌現(xiàn)出一批特級教師、正高級教師，在全區(qū)范圍內(nèi)影響深遠，這也給學校教師極大的鼓舞。同時，教師對自身科研工作的實施與成果轉(zhuǎn)化也有了更加清晰地認識和打算。相較于上一年，教師在“開設(shè)公開課或講座”、“優(yōu)質(zhì)課、基本功取得成績”、“論文發(fā)表與獲獎”、“課題申報與結(jié)項”等方面，都對自己提出了更高的要求。
每年一度的教師發(fā)展規(guī)劃專題活動，學校都引領(lǐng)教師細致梳理和解讀教師專業(yè)成長相關(guān)文件，從細處著手、宏觀把握，讓所有教師明晰自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的方向、目標和路徑。教師只要有了明確的規(guī)劃與目標，同時付諸行動，就一定能厚積薄發(fā)，成就更好的自己，取得滿意的成績，也一定能實現(xiàn)自己的追求和價值。
