臨近期末，擺在我們面前的一個(gè)重要任務(wù)，就是要做好期末復(fù)習(xí)工作，那么，如何上好復(fù)習(xí)課，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通并能靈活運(yùn)用，1月12日、13日，云苑路小學(xué)開展了“落實(shí)‘四學(xué)課堂’ 云平臺(tái)助力精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”專題研討活動(dòng)。
語(yǔ)文組劉駿文老師整堂復(fù)習(xí)課任務(wù)目標(biāo)和結(jié)構(gòu)清晰，體現(xiàn)“精準(zhǔn)教學(xué)、高效復(fù)習(xí)”。能夠根據(jù)孩子學(xué)情設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)內(nèi)容全面，從生字到詞語(yǔ)再到課文，循序漸進(jìn)。在復(fù)習(xí)課文時(shí)，給學(xué)生支架，根據(jù)表格的提示梳理單元課文主要內(nèi)容，緊扣單元訓(xùn)練的語(yǔ)文要素，用起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物品質(zhì)把整篇課文串聯(lián)起來(lái)，真正做到針對(duì)性、精準(zhǔn)高效復(fù)習(xí)。并借助精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情，從而精準(zhǔn)進(jìn)行講評(píng)。
全體語(yǔ)文組教師認(rèn)真觀課，并做好記錄。
課后，劉駿文老師結(jié)合自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思。
在張艷萍主任的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文組老師集中進(jìn)行研討，圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)情、存在問題等方面，教研組老師暢所欲言。劉駿文老師借助十六進(jìn)制平臺(tái)把本單元基礎(chǔ)知識(shí)及訓(xùn)練要點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)本單元生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好，但對(duì)課文內(nèi)容理解關(guān)注的廣度還不夠，多項(xiàng)選擇錯(cuò)誤率較高，結(jié)合數(shù)據(jù)反饋當(dāng)堂進(jìn)行講評(píng)，突出了重點(diǎn)。做到了將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
現(xiàn)場(chǎng)教研后，語(yǔ)文組教師又群內(nèi)展開了充分的交流與討論。
英語(yǔ)組胡天嬌老師在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。針對(duì)學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，注重對(duì)學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，一堂課下來(lái)，學(xué)生收獲頗多。
組內(nèi)老師觀課。
在黃靜老師的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)組老師集中進(jìn)行研討。英語(yǔ)在復(fù)習(xí)中應(yīng)認(rèn)真組織課堂操練材料，提高單位時(shí)間內(nèi)的復(fù)習(xí)效率，如帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit5-8重點(diǎn)句型時(shí)，可以師生對(duì)話、生生對(duì)話等形式操練句型。同時(shí)可以利用十六進(jìn)制平臺(tái)，向?qū)W生展示了作業(yè)紙的正誤率，學(xué)生們的做題情況便一目了然，再由此有重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
老師們精準(zhǔn)把握學(xué)情，幫助學(xué)生填補(bǔ)知識(shí)漏洞，復(fù)習(xí)課都具有很強(qiáng)的實(shí)效性。通過本次活動(dòng)，不僅讓復(fù)習(xí)課有規(guī)可循時(shí)也給我校教師提供了一次相互學(xué)習(xí)共同提高的機(jī)會(huì)。
文/賈彬
