“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。為不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)“與書為伴”良好閱讀理念，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園開展“閱讀、交流、共享”主題閱讀活動。2022年1月17日上午，幼兒園全體教師對《兒童視野的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第三章節(jié)的研讀有了深刻的認識和理解。
活動開始，老師們準(zhǔn)時打卡簽到。
接下來正式開始我們對《兒童視野的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第三章的研讀。在第三章的深入閱讀基礎(chǔ)上，借助“思維導(dǎo)圖”可以幫助大家更好地吸收、消化此章節(jié)的內(nèi)容。
我們說短暫的時間加精神的付出等于豐富的收獲，跟讀活動中，在王靜老師的主持下我們老師首先分享了新的思考，然后并研討第三章節(jié)重點及關(guān)鍵問題。
教師們暢所欲言，從不同的視角結(jié)合閱讀中的收獲與感受，結(jié)合自己的從教經(jīng)驗分享心得，暢談教育感悟，大家你一言，我一語，積極參與討論，交流教育思想，用心做好讀書筆記，積極撰寫讀書心得，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，使我們更加了解幼兒，了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)，了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)背后的意義。
活動最后，老師們紛紛曬出自己精美的跟讀筆記?！耙粋€人可以走得更快，但一群人可以走得更遠”，老師們的精彩分享不僅讓我們受到精神的洗禮，而且隔著屏幕也能感受到了閱讀中傳送的力量。
堅持讀書是教師的職業(yè)需求?！白x書，讓我們深厚；分享，讓我們廣闊”，和孩子們的成長一樣，教師的學(xué)習(xí)也沒有止境，讓我們共同沐浴書香，在廣博的書海中浸潤心靈，不斷思考和實踐，把所學(xué)所思運用于教育教學(xué)中去。
撰稿人：王 靜
審稿人：李蘭鳳
